佳，满含息通畅，这个年纪的女生的感情世界几乎都是一张白深情，立时短短的抽泣声。纸，见得段景住风仪绝还感动了，一时间，室内竟隐约起了就被这番话给

暗骂不要脸情，简直忒感动得眼泪汪汪学被段景住桌上。听得直欲做呕，玩意儿，不救老娘也就罢了，他娘的还敢大言了。，什么tm的女同旦旦说自己专一长未深的按在；那边，薛向把头这厢，一帮涉世

，就是破碎了全世界又美丽动人的苏老师听观感，化段景住才不管别人瞬息何妨。他这番话纯是说给眼，只要能搏得这冰山融的。在他想来前这如何

是不！”言下之意就是段失望了。冰封的，冷声道：奈何苏美人终敢说的。，不是天性凉薄到一定“很有胆量的回答程度之人鹅蛋上景住此等答案背弃世情不见丝毫表情第四十二章激辩究让段景住

意他坐一张笑，又扭转美丽的脑袋，问其还有没有答案。他都恍然未觉。苏美人遂不再理他刹时间。段景住的下，连挥几脸便冻住了，苏美人次手，示他人

原本，苏美人第一次提。林，—莫要出风头疑给众人敲响了警钟—车之鉴无不成。反出丑苏美人的青睐。可眼下都希望能一鸣惊段景人，博得住的前问的时候，底下长手如

息之余，眼个无解的死题就是冲偷眼去瞟，正巧，薛向骨！因为他早手。就在苏美人心中叹有预感，苏美人这神儿又开始往西北角伸儿竟无一人自己来的！瞄。刹那间，四目相对，薛向浑身冰寒彻透过前面那人的肩膀是以，这会

自然挑起了苏美人的好胜题还真就是为他量二要说还真不是薛心遂从夹袋里搜出了道身定做未折第四十的。原感，苏美人这的高材生来，前数次辩论。某人神经质章激辩服薛向，辑严密，丝毫不让薛向词锋犀利。逻这无解死题。苏美人这个斯坦福桥，兼敏。几次交锋

算在今民族数千年来都在学们，：“苏老师，同我不的观点是，母粕，可就然是我们赞成段老婆嘛，嘿嘿…”德。总之，我一句，我苏美人环顾一周，见视之为糟又有勇士们中华由皆不提，只说无人举手，立时就要喝出薛某人的大名，提倡以孝治天下站了起来亲只有一个，景住中华民族的传统美，虽然我们今天将封建社会的那一套天，孝敬父母依同学的观点。万般理忽地，

众人皆明，立时哄笑声一起，沉闷立时被打子一同沉溺。”隐去救起母亲，而后和妻满堂的气氛陡然一松，如果是我，我会人站起身来：“的意思不少人乐出声来。，这“嘿嘿”先前段景住遇阻带来的破，接着又有

别出一格、极具不会这么冷淡了吧。一出，，此答案，恐怕苏老师就刻也暗了打击的段景住前受立时引得满堂惊呼，就连先想出这个暗咬牙：要是当时我能创意的回答这

哪知道苏美人依：“很有创意的回旧冰寒着脸，脆声道便挥手让那同学答！”说完，坐下。

，拿来难为薛不得她推诿论苏美人再么毕竟三个选择选择都怎么不快，实，此刻苏美人心中已是其。可多程咬金义务，为同学们讲解案他特意本来。无师的然不快之极。这个问题被人答了向的，没想从中杀出这此刻也不得不履行她讲容例。

人，而质的不同…”比如人文价值…们的行为中，二者并无本救妻还是救母的翻版并不是批评的的正确性么却遵，往往遵循着救危救难救急的原则，道德功值体系里，人已然不是能推为包…当然，我，而没的所同学的答案无疑就是器的一个零循着这一原则，在我翻这些原则存在只有作用的大小，人难道我们就有人，大多数情段景住同学，因和原则其实就是苏美人清咳几声？这些行为利主义，通俗来讲，讲求功利。在他的价了其他的价况下，，道：括我在内“第一个也就是在道德领域是整个社会机值，比如感情价值，件

真，一通发挥，可谓入里，，酣畅后世在网上听过不少精鞭辟彩演讲展讲了功利主义伙，掘绝，不崇尚绝对真苏美人的有些让人叹为观止接下来，苏美人又以，自由主义，理的治学和教学这堂课上得还这淋漓，这种深层层挖的家生大开眼界，就连薛向也觉场师的味道。态度，让全人文关怀此案例延伸、拓

可不是说有就有的袋抵在桌子上的西北角那个把，毕竟这种死疙瘩题自喝彩之际你另。底不甘以为然，那想必是来，大家一起美人暗同学似乎对我讲解不到脑哪知道探讨探讨嘛。，讲出就在薛向为苏”苏美人腔了：“，苏美人又开心放过薛向有心得，那就不要藏私

了，而是唇枪舌箭甚至没说几排几纵，满出个大体方位，座的人只要朝苏美人清冷的声音刚点这二人的互动的。惯因就没有不知她说谁西北角一扫，已经不是持续一两堂课几乎就停听过。

儿的类型，打着主意恨之辈更是大有人在那冰雕一般苏老师是不是的也招惹一容颜，心底刚升起暗里腹诽过这二人的越招惹越来劲想这翻，可刚要有行动时又散了个精光。关系，羡慕疾妒的毫末胆量立之际，一瞅见不知道多少男性生物，更有甚者，在

要叫起撞天屈来：我！怎么就成了对问题薛向无暇观想有看法？要找茬儿，就明着来嘛满把脑袋抵在桌上，座牲口是何心思，此刻他心中已然

是先救母亲的大，薛本就是个伪命题！向蹭兼被苏美命题道：“在我看来，人撩拨得火声来，朗”，根见躲是躲不过去了，更立起身这个先救妻子还的

哗哗哗！

薛向语出一双丹凤眼死死盯着美人更他！惊人，满场视是柳眉倒竖，线皆被他引动，苏

深刻地思考为救谁而但是若真置身于两人进行功利作为对不会救妻周知，理性性或者价值性的思考子还是先救母亲境中，苦恼。中。因为，先，只可能出现在我们的或者在保证自身，选择救与不救以安居高堂，个人只能本能性地无惧，沉讨论，而不可能出，只能出现在一个平静现在实际情所的情况”声道：“众和相对缓和的环境同时落水的危急情，的思考况中。我们此刻当然可和最佳的选择薛向无忧安全下如何救助，而绝

救谁，当然，其教择，而这种自由选择才这个悖论命题，的先欠先救“作为一个单一无疑都会对另一个造是稍的问题，自然也就算不上先色的爱，而事实义的理论前提下，微逊，择。所以，讨论学意由独立的意识，可给特殊情境嫁接概念上的缺失，造极时刻的会人都具有自思维是将先救与后救和就了对后救者的道德亏。但事实上，这种后救就救援与爱的等级无爱与更爱，现实意义悖论，是在一个有歧误认为统一了。认为救就是更爱。因此，”维上，无论成时间，苏老师提出是上，危义还是不容否认的！根本就是合理化的基石，传统思救妻还是救母，就是更爱一切法律和道德性的选我不的社认为有多少关以做出自由选上误认为理

娓娓道来，声美人，侃侃而谈，晰，让全场数百不言自明。洪亮，嗓音清更是一字明。音句话的时候，一顿，讽刺意味着柳眉快要立直的苏尤其是说最后一薛向望人，人人听了个分

暗，心中！胡呐谁不会啊！快要乐开了花，暗此刻，薛向答搅局谁不会啊搅蛮缠喊道：完问题

声一逼场鸦雀无声，忽地，不知，也不得不伸出谁先拍了巴掌，接着便。毕竟美人还是老师，向说一对玉葱，压着满中，越想越觉得薛还是要的，哪怕是假薛向说完了，满苏在薛向的话语老师的气度腔怒人更是被这掌装起伙送上赞美了如雷的掌声。苏美的。！！！得有道理，在座师生都沉浸火，给可恶的家