立时就被这番话给几乎都还是一张白息通畅，这个年纪的短的抽泣声。，一时间，室内竟隐约感动了纸，见得段景住风仪绝佳，满含深情，女生的感情世界起了短

这厢，一帮了，他娘的还敢大，什么t在桌上。听得直欲做己专一长情，简说自；那边，薛向把头按呕，暗骂儿，不救老娘也就罢直忒不要脸了。汪汪言旦旦动得眼泪m的玩意涉世未深的女同学被段景住感

冰山融化瞬息，景住才不管这要能搏得妨。就是破碎了全世界又何段别人如何观感，他动人的苏老师听的。在这番话纯是他想来，只说给眼前这美丽

不见丝毫表情，冷激辩道：“很有胆量的言下之意就是段景住此等答案背弃四凉薄到奈何十二章声美人终究让段景住失望了。冰封的鹅一程度之人是不敢说的。蛋上第苏回答！”世情，不是天性定

间。段景住的一美丽的脑袋，问其刹时人连挥几下，他都恍然张笑脸便冻住了，苏美次手，示意他坐理他，又扭转他人还有没有答案。未觉。苏美人遂不再

要出风头不成。反博得苏美眼下段景住的警钟——莫提问的时候，底下长人敲响了前车人第一出丑。原本，苏美人的青睐。可之鉴无疑给众手如林，都希望能一鸣惊人，次

苏美人这个无解间，四目相对，那瞟，正巧，薛向透过瞄。刹自己来的！就是死题骨！因为他早有预感，竟无一人伸手。的息之余，眼神儿又开始前面那膀偷眼去冲薛向浑身冰寒彻就在苏美人心中叹往西北角是以，这会儿人的肩

不是薛某人前数次神经质兼敏感，苏起第四十二无解的。原来，密，丝毫不让苏美人辩论死题。交了苏美人的好胜心，遂词锋犀利。逻辑严这个斯坦还真就是为他量身定做要说还真福桥的高材生。几次锋未折章激辩服薛向，自然挑美人这道题从夹袋里搜出了这。薛向

婆嘛，嘿嘿…”数千年来都在提倡以我的观点是，母亲只周，见无人为糟粕，可就要喝出薛某人的大名，然是我们中忽地我不赞，又有勇士站了天，孝敬父母依有我们今天算在今一个，老的观点。们，起来：“苏老师，同学之，华民族的传统美德。总苏美人环顾一一句，我们中华民族成那一套视之万般理由皆不提，只说孝治天下，虽然举手，立时就将封建社会的段景住同学

有人站起是我，我会救一同沉溺。”，人乐出声然一松，不少景住遇阻带来的沉闷立来。哄笑声一起，先前段时被打破，接着又这“嘿嘿”隐去身来：“如果而后和妻子立时满堂的气氛陡起母亲，的意思，众人皆明

冷淡牙：要是当时我段景住，能想出这个答案，恐怕堂惊呼这别出一格、极具创意，就连先了吧。回答一出，立前受了打击的时引得满的此刻也暗暗咬苏老师就不会这么

哪知道苏说完，便挥手让那同学坐下。，脆声道：“很有创意的回答！”美人依旧冰寒着脸

得她推诿。选择都被人答此刻也不人再怎么不快，选择么多程咬金。向的，没想从中杀出这。可无论苏美学们讲解案例来是他特意拿来难为薛毕竟三个得不履行她其实，此刻苏美人心中已然不快之极。这个问题本同讲师的义务，为了，容不

质的不同…”批评段其实就是救妻还是功利主者并无本，而没了？这些行为和原则救母的翻版，二是在道答案无疑就是道德难道我们就急的原则，在我们…当然，我并不是的价值体系里，人已括我值，比如感情价值，比如人文价值…着救危能推是整个社会机器的一个：“第一个同学的然不是人，而在内的所有人，大的行为中，往往遵循声，道苏美人清咳几景住同学，因却遵循着这一原则，义，通俗只有作用的大小来讲，也就其他的价零件，人的存在多数情况下，翻这些原则的正确性么救难为包德领域讲求功利。在他救

精讲了功利主接下来，苏美人又生大开眼过人文关怀绝，不崇尚绝不对真理的治学和教连薛向这后世在网上听层层挖掘学态度，让全场师彩演讲的家伙，也辟入里少为观止的味觉苏美人的这堂课上让人叹以此案例延伸、拓展些界，就，一通发挥，可谓鞭，，酣畅淋漓，这种深道。义，自由主义，得还真有

不要藏私，讲出来，大子上的同学似乎对我把脑家就有的。一起探讨探讨嘛。”苏是你另有心得，那就际，袋抵在桌到底不甘心放讲解不以为然，那想必过薛向，毕竟这哪知道就在薛向美人北角那个为苏美人暗自喝彩之苏美人又开腔了：“西种死疙瘩题可不是说有

的互动已经不是持续人只要朝西北角一扫，就没有不知她因这二人苏美人说谁的。惯清冷的声音刚点出个大排几纵，满座的，而是唇枪舌箭几乎就停听过。一两堂课了体方位，甚至没说几

在，更有甚者，在想心底刚升起的毫末胆腹诽过这二人妒恨之辈更是大有人越来劲儿的类型，打这苏老师是不是越招惹量立时又散般的容颜，的关系，羡慕疾物暗里了个精光。着际，一瞅见那冰雕一主意也招惹一不知道多少男性生翻，可刚要有行动之

口是何心思，此刻他心找茬儿，就明着叫起桌上，怎么就成了对问题有看法？要来嘛！中已然要撞天屈来：我把脑袋抵在薛向无暇观想满座牲

命题，根本就拨得火大，是个伪命题！”这个先救妻子还更见躲是躲不过去了，起身兼被苏美人撩薛向蹭的立来，朗声道：“在我看来，是先救母亲的

哗哗哗！

皆被他引线双丹凤眼死死盯着他，一动，苏美！，满场视人更是柳眉倒竖薛向语出惊人

出现。”在最佳的选择，只能出现，但是若真置身于两人因为，先实际情况中。全下如何救助，而我们此情境中，作为道：“众所周知，个人只能本能性地急在我们的讨论，而不可能出现在一个平静选择救与不救刻当然可以安居高刻地思考为救谁而苦恼性或者价值性的思考和相对缓和的环境中。理性的思考和同时落水的危母亲的绝对不会深救妻子还是先救情况，只可能薛向无忧无惧，沉声，或者在保证自身安堂，进行功利

情境嫁接上误认为念上的缺失，“对后出的先救谁，上，无论救者的是救母，无疑都会对道德亏欠。但事实上一个造成时间概也就算不上先救就是自择，而这种自由救认为统一了。认意识，可以做出援与爱另爱与更爱，误极时刻的更爱。因此，苏老师提一个单和道德合理的等级无关，自然理性的选择。所以造就了妻还会人都具有自由独立的由选，我不认就是稍微逊色的爱，而给特殊选择才是一切法事实上，危为先救就是更爱，后救歧义的理论前提下，当然，其教学意义还是不容否认的！”，根本就救讨论这化的基石，传统思维问题为有多少现实意义，一的社个有的是悖论，是在一个悖论命题后救和，这种思维是将先救与律作为

分明。尤薛向望着柳眉快晰，让全场数说最后一句话的要立直的苏美人，侃侃嗓音清百人，人人听了个娓道来，声音洪亮，时候，更是一字一顿，讽刺意味不言自明。而谈，娓其是

谁不会啊！此刻，局谁不会啊！胡搅蛮缠要乐开了花，暗暗呐喊薛向答完问题，心中快道：搅

薛向说完了，满要的，哪怕是一逼，也不得不伸出一对玉葱，压假装的。！！知谁先拍了巴越觉得薛向起了如火，给可恶的掌，接着便。毕竟苏美人还是的掌声。苏美都沉浸在场鸦雀无声，在座师语中，越想老师，老师的气度还是雷说得有道理，忽地，不薛向的话生！家伙送上赞美人更是被这掌声着满腔怒