第一一五章文教
年轻人面“你们，不由皱起了眉头。书，要出来做事吗不想在学前十余个堂里教？”齐天看着
不机械理论，乃至政治经济文化理念，几乎通的大明读书学习的部分少年，少。虽然他概就是实际经验了。他们都是曾经跟着自己都囫囵学了灌们的学问可能连普识面却是非常宽广，人都不如，但他们被，唯一欠缺他们的眼界工三年多的时间，从简单的读书认字，到百输的知和思维也被打开的，大
学堂，一边学习更多更名少年大的被，已在建业城当初校外，大部分仍经逐渐长大，除了极旧待分配至军民两政和深的知识，一边兼个别年龄稍海陆军官学五六十童读书认字。职教授初级学堂里的孩
新进移民，以夯一小吏，倒也“大总管实我学以致用，，虽不能做出什么高量移民会学习正可让我们深学问，但充任民政镇的辅政部门及县说道：“近期大相继到来三年之久，各民政人员汉洲基础。”大为紧缺。此时，教化引导，我等已经勉强合格。”曹德明
为关键的因素，我同的理念和价值观年，所居民众多赤贫饥民，个更的民众。我键。”齐天说道：们继续学习，而且你“我曾对你们数次强调或者落魄文人工匠才。同时，还有一们需要大量拥有一个。”是最为关，一个国家的发展，们汉洲初立不过四首重人们兼职的教授工作也数来自大明，且为“可是，我想让你共
们汉洲提供的，我们汉洲供养安顿，但，却要落在他们径，已然不同天然是众基他们却我的下一代。你们跟础。他们所我们的支持者和拥，可能也感受到汉洲的发展路我们“这些人，虽然期护者。但是，我们汉有的一切，都是初需要洲未来的发展和强大我学习观政多年着于大明模式。”是我们最好的民
许在一定的时和促进工矿业的发此。”牲和占用全凭于业种植，但我们在工矿仍旧从事持续加大投入，或机械产业的发农业种植的利的扩张益去培育部分民众，我们祉的增加，就会“我们汉洲目前虽然大会牺还要源和精力。未来，我们汉洲的强大，国土的是农期，甚至更多的资展。以后，展中却投入了，以及民生福
学，还是动我的每一点洲第一批果，都会推机械百工。你们“而要做到推进工矿初步具有的研究成洲的技术进步们综合知识，并拥有前瞻观才的培养。你我续研究学习更深的继。”术的进步，就离不开人们汉汉念的学们可能是产业发展，科学技学问，不论是数子。我希望你们能化学、物理、
“不妨告诉你们，那些无意进更深知识的学生，我才将他们学，甚至无法掌握更新政当中明搜罗来的文，当迅速繁衍复是我汉洲的种子念的学生。若是仅靠那些从大们的下一代”制大量跟我们有共同信放入军民两人去教授我，焉知不会充任官员属吏。你们成第二个大明？汉洲变将我
明等人听了多拥是要让他如此之大。齐天有相同拥趸，为以后的汉不是对他们不重视，而起更名，原来洲发展让他们出来做事值观的，奠定思想基础思想和理念再灌发展模式的重担，输给那些孩童，积聚一直未，并他们每个人以后在汉和技术基础。价洲所起到的作用是齐天一番话，顿时们承担起传播教授的有些激动莫曹德将一些具有汉洲新
根据自己学生，将他们给学堂里的孩并强制灌输符合我们汉明读书人，或多或少会童编撰，或“虽然，我本。但其中担当教授代入部分糟粕成汉洲各方面急其中最为优秀的话了的思维去不切实际的者他已经固的理解工作的原大了符纠正，予以和无”齐天继续说道。洲发展的思想理念，还要挑出合汉洲模式的书用知识。你们必须要给孩童授课，难免们培育需的人才。及时
“大心，我等回到学奠定基础。总管放好好学进步堂，定会”的发展和技术的习，去研究更为深奥的知识，为我汉洲
世初高中识，而且对从的知着离工业发展齐天看开教室大明收集如今，他们入实践和总结，回来的各类医种植、矿业冶炼等相有的已经开始学，起到了相当大的促进习里颇感欣慰。的众多学子，心齐天回忆起来的部分后对汉洲的学、百工、农业关书籍进行深作用。
，万个民以后，这些优秀的学生军官，或者一名政客。更多高精端第一批“”人才，必的人才。两政，成为一须孵化培育他们或许将会是汉洲万不能全部进入军
应星好奇地问道。劝安然继续学习的？”宋服他们“大总管，你是如何
弟非常欣赏。不仅思裹挟而来的普人以前不过是大明来的。就是因为三广博。要知做到举一反对于这些学生，他也通农道，这些三，并很快年来跟着齐天一探讨，人子孤苦少年，或者是呂宋掌握。一起实践，就能对许多事务路开阔，而且见识起学习，一起
负责主未有的重视，不论他要，都由他，还是需要做性质的黑山研究已近一年多，感到自如今，天工学院和另一个偏座偏科学理论研究的实验供。目前，汉洲那院予以提持和管理。宋应星居于汉洲什么科学么工器具府都会尽力己受到了前所试验，汉洲民政什
的环境了，物力、更好科考，后期因仕人力、财对曾有过的满足感和成就了在大明未力，得到这是一个没有比汉洲于一个前期专事科学研究的学者来说，顺，转而从事全方位感。在这里，他途不地进行支持和推进。
更为了汉人屹立于世界布于四海而读书，“我刚才劝他而读书，为华夏文明汉洲崛起之巅而读书。”齐天们，要为笑着说道。
宋应由与一起过来的王星闻言，不齐天好大志向！徵互相看了看，这
色的学堂教授改。”初级和地说道：“我觉得汉洲“两位老大人们谈学堂是想，我这次来大内容，还需要再改齐天正谈汉洲跟你中级教育的问题。”
甚为吗？知道如何教书育人道。作为民政“如何再府的文教处更为学问，还不”王徵有些不满地说敏感。老夫做了一辈子主事关注，也，他对此改？
能浅显易懂。”齐天斟再次删减，家经书初级和中级儒点，，那个……尽量不容易学习。”级和中级的汉文教育将如此一来，初要循古更酌着语言说道：“，不要仿八股，最好“我想将会变得简单一而且文书写作可以让学生
，如今还要再行删减承华夏文“我们汉教育，何敢来谈传承？教授内容“去年，你已经徵沉声说道：”王，甚至要教授学生明，继承传统文化吗？将大部分儒家经典给裁撤出粗疏白文！汉洲如此洲不是自诩要继”
什么？”齐甫公，我想请问，教书育人的目的是“良天问道。
”书之人，可做书育人的目说，或“教。最不济也能使得读够多的有用到修身齐家治国平天下之才。可以明事理，辨真伪，识忠得足的，自然是要为汉洲取奸，顾大体。对于个人来”王徵说道：“当然，
天问道。，读书几年可成？”齐身齐家治国平天下“修
说道十年。，或可做到。”王徵迟疑片刻，然后“……
书认字的最主要目的，是可来的只教育的结果或力来说，教育除了赖于社会。对政府，或团锦簇般儒者吗？且有效地去沟通交流。度更不需要写出花需要的是大量能那么多的儒者，可否促进汉读会需要以外能发挥的程公，无论是在艺人、不需要有非常高深的前来“十年，我效果是并无其他目的。并且，四书五经的一个国家，还是一个吏员和军官。他们认字的普通工匠、以其社会功文章。衡量的。我们汉洲目”洲发展？良甫地区，个人的一是大量熟读以准确们汉洲等者一个地方势读书切的发展都有学问，他们满足社
。或者少数人才点，教和学问？你们觉得级和中级他专业有少数人六年左。而我们汉洲我们汉洲能有多少人，永远都是极个别的人育和学习，仅仅是厚知识，“在任何一个享有的权利。层面的人书五经，可以说得直白一钻研其可以成为大儒？”，我们王朝，任何一有高深学问的人肯定只右。若是学习了太拥有深多的晦涩难懂的四能完成系统教育，个国家，拥的初方面的知识他们还有多少精力去教育，按照规划只有
话，他便”宋应星张乎正在思索天所说的默口问道。齐见王徵沉授传统儒家经典了？“那汉洲就不需要教不语，似
“经过五六年的学习欢研修儒家经典，天下或多或少会。”齐天说道融会贯通。能全然丢弃：如此，可使其继续精读，乃至治国平生喜有学。”后，“儒家经典当然也不儒学，以修身齐家并能
家经典研读？”王徵愿意叹道。意“你汉洲又不以儒来科举取士，何人会愿
国势增长，物产丰裕西洋文学都齐放的文化盛事。的景象，形成百家乃至方面的追求，届自然会有精神统的儒家文化，可能其他诸如法家、纵横方面，不仅是传人，好，仓廪实而知礼节墨家，，百花会呈现，衣食足而知荣辱。同争鸣”“两位，民众生活水平提高，样的，一欣欣向荣老大古人有句话说得很家、旦我汉洲时，在我汉洲文教
“你汉洲不独尊儒术？”
容并蓄，有容乃大！”“兼
(本章完)