章文教第一一五
“轻人，不想在学堂里教书由皱起了眉头。天看着面前十余个年你们不”齐做事吗？，要出来
的时间，从简不少。虽然他们的灌输的知识面至政治经济文化被学一欠缺的，大，到百工机械理论，乃单的读书认字眼界和思维也读书人都不如，开，唯他们都是曾经跟着问可能连普却是非常宽广，通的大明学了概就是实际经验了。被打自己学习年多理念，几乎都囫囵的但他们的部分少年，三他们
大部分学堂，一边学习仍旧待在建初级学堂里的孩边兼政和海陆军官学校外，极个别年龄稍大的童读更多更深的知识，一业城书认字。当初五六十名少被分配至军民两年，已经逐渐长大，除了职教授
能做出什么及县镇的辅引导新进移学以致用，教时高深学问，但充任民政，正可让我们民政部门化民会相继到来，各说道：“近期大量移。”曹德明此民，以夯实我汉一小吏，倒也勉强合格政人员大为紧缺。经学习三洲基础。”年之久，虽不“大总管，我等已
还有一个更为关键共同的理想让你们继续学习，立不过四年，所居民众人工键。”齐天说道：“我授工作也是最为关家的发展国的因素，我们需要大量调，一个赤贫饥民，或者落魄文曾对你们数次强价值观的民众。我们念和“可是，匠。”而且你们兼职的教，首重人才。同时，多数来自大明，且为汉洲初拥有一个我
式。”多年洲未所有的一切，都是我们，跟着我学习观政安顿，但他们的发展路径，已然不同于大明模来的发展和强。你们却是我们最好的支持者和拥护者。他们的下一代汉洲提供的，天然是我大，却要落在汉洲我们要我们汉洲供养“这些人，虽然期初需可能也感受到但是，我们汉的民众基础。他们们
大投入，或许在众，仍旧从一定的“我们汉我们汉洲的强大，国，甚至增加，就会全凭于此。在工矿机械产业的发展中却投入了更来，我们还要持续加会牺牲和占用农业种植，但我们祉的土的扩张，以及种植的利益去培育和促进工矿业民生福事的是农业洲目前虽然大部分民多的资源和精力。未时期”的发展。以后，
，都会推动我们的学问，不论是数学、念的学子工。你的进步，就离不开人才批初步具有综合知汉洲第一学技术汉洲的技是机械百术进步。”的培养。你们可能是我的研究成果产业发展，科。我希望你们能继续研究学习更深识，并拥有前瞻观“而要做到推进工矿们物理、化学，还们的每一点
至入军民两政代，焉知不会将我汉洲变成第二个大明？同信念的学生。若是他们放的学生，我才，当迅速繁衍复制大量跟我，那些无将们是我汉洲的种子“不妨告诉你们意进学，甚”当中充任官员属吏。你大明搜仅靠那些从无法掌握更新更深知识们的下一罗来的文人去教授我们有共
所起到的作用是如了齐天一们和理念再灌输给那些孩他们出来做有相同价值观的拥趸，明等人听要让他们承担术基础。是对他们不重视，而是有汉洲新发展模名每个人以后在汉洲童，积聚起更多，原来他起此之大。齐天一直未让传播教授的重式的思想拥基础和技为以后的汉洲发展，奠定思想担，将一些具曹德番话，顿时有些激动莫事，并不
了了符合汉洲模难免代入部分糟，或者他已经固话孩童授课无用知识。们汉洲发展的学堂里的合我及时予以纠正，，其式的书本。但根据自己的理解明读书人，或多或少会并强制灌输符童编撰方面急需的人才。”齐天孩作的原大中最为优秀然，我们给的学生，将他其中担当教授工们培育成汉洲各继续说道。“虽的思维去给你们必须要粕和不切实际的思想理念，还要挑出
习，去研究等心，我础。”大总管放汉洲的发展和技会好好学“术回到学堂，定更为深奥的知识，为我的进步奠定基
籍进行深明收集回来的各类医矿业学、百工、农业种植、识知的众多学子，心里的部分后世初高中的齐天，而且对从大始学习齐天回忆起来用。看着离开教室入实践和总结，对汉有的已经开如今，他们颇感欣慰。到了相当大的促进作洲的工业发展，起冶炼等相关书
育更多的人才。将会是汉洲第一批“以后，这些优秀的学生，万万不能高精端”全部进入军客。他们或许人才，必须个军官，或者一名政民两政，成为一孵化培
们安然继续学你是如何劝服“大总管，地问道。他奇习的？”宋应星好
，一起探讨，一起这些学生，他也阔，而且少年，或者是呂宋裹，并很快掌握。天一起学习对于前不过是大明来的孤苦弟。就是务做，这些人以见识广博。要知道挟而来的普通农人子到举一反三实践，就能对许多事非常欣赏。不仅思路开因为三年来跟着齐
如今，宋黑山研究院要什么，都由他负责主持前，汉洲那座偏科学工器具，近一年多，感另一个偏实验性质的理论研究的天工学院和还是需要做什么的都会尽力予学试验，汉洲民政府重视，不论他到自己受到了前所和管理。以提供。目未有科应星居于汉洲已
，后期因仕途究的到人力、财力，全方位地学者来说，这是一个没有的满足感和成就感。进。在这里，他得不顺，转而从事科学研大明未曾有过对于一个前期专事科考环境进行支持和了在推了，物力、比汉洲更好的
洲崛起而读书而读书，更为了汉读书。”齐天笑着说人屹立于世界刚才劝他们，要为汉，为华夏文明布于四海“我道。之巅而
与一起过来的王徵互相宋应看了天好大志向！看，这齐星闻言，不由
级教育的问题。”齐汉洲的学道：“我觉得天正色地说你们谈谈汉洲初级和中大人，我再改改这次来大学堂是想跟。”堂教授内容，还需要老“两位
“如作为民政府的文教？”王徵有些育人吗？不满地说道。也更为敏感。改夫做事，他对此甚为关注，老还不知道如何教书处主何再了一辈子学问，
单一点，以和中级的汉文教育可天斟酌着语言说道：儒家经齐尽量不要循古，不要仿八股，“我想将初级和中级最好能浅显易懂。”书再次删将会变得简作，那个……让学生更容易学习。”减，而且文书写“如此一来，初级
，继承传统，何敢来谈传承？”粗疏承华夏文明是自诩要继裁不说道：“去“我们汉洲减，甚至要教授出教授内容，经将大部分如今还要再行删儒家经典给文化吗？”王徵沉声年，你已撤学生白文！汉洲如此教育
“请问，教书育人的目道。的是什么？”齐天问想良甫公，我
或可做到修真伪，识忠奸，顾大体明事理，辨”王徵说道：“多的有用之才。平天下。最不济也能使之人，可以“教书育人的目的，自身齐家治国当然，对于个人来说，然是要为汉洲取得足够得读书。”
可成？”齐天问道“修身齐家治国平天下，读书几年。
刻“……十年，或可做到。”王徵迟疑片，然后说道。
国家者非常高深、艺人、吏员和军官。需要的四书五需是在一个经的儒者吗？那要以外并无其他目的府，或确且足主要目的，者一个地是大量能读书“十年，我们汉洲可否以准，还是一个地区，个人不社会。对政么多的儒方势力来说，教社会的。我们汉洲目前，教育的结果或效果一切的发展都有赖于去沟通交流。”挥的程度来衡量育除是可等来的只是大量熟读洲发需要写读书认字的最了满。并且的促进汉要有认字的普通工匠的学问，他们更有效地，展？良甫公，无论以其社会功能发出花团锦簇般文章。是他们不需
的四书都”若是学任何一个国家，少觉得只有六年拥有们可以说得直白我识层面的人，永远五经，他们还有多少精的人肯定只有少“在任何一个习了太多的仅是少数人是极个别的人。一点，教育和学习，仅的权利。能完成王朝，力去钻研其他晦涩难懂才享有数人。或者，系统教育左右。而我们汉专业方面的知识和学问人可以成为大儒？洲的初级和中级教育，按照规划，拥有深厚知，我们汉洲能有多？你们高深学问
齐天所说的话，他便张星见王徵沉默不口“不需要教授传统儒家经那汉洲就”宋应语，似乎正在思典了？问道。索
，或多或全会贯通“儒家经典当然也不能如此，可“经过五六年的学习后使其继读儒学，以续精然丢弃。”齐天说道：家经典，并能融至治国平天下。”修身齐家，乃。少会有学生喜欢研修儒
”王徵叹道。又不以，何“你汉洲儒家经人会愿意愿意研典来科举取士读？
、墨家，乃至西洋然会有精神方面的追求，届时，在我汉洲文教丰裕，民众生活知荣辱。同样的，一旦位老大人，古的景象，形成“两的文化盛事家争鸣，百花齐放高，自传统的儒家文化，可能现欣欣向荣百，仓廪实而知礼节，势增长，物产文学都会呈衣食足而法家、纵横家。”不仅是其他诸如水平提方面，我汉洲国人有句话说得很好
“你汉洲不独尊儒术？”
“兼容并蓄，有容乃大！”
(本章完)