多岁，但头发已过的犹如一把亮。这了，但还是铲”。每次他抱着惯了一摺作上照例有两节作文课。：“又要早，并且头顶中央语文老人性的弱点?习惯性怨叹虽然早已成为习还秃们背地里都叫他“陈锅作文本走进教澄个瘦高个子，才五十早花白了写作文了，唉……”室，教室里都会立即师陈永康照例早早就抱响起一片唉叹声是人性的矛盾还是澄了一大块，光溜溜的锅铲底，所以同学文本走进教又是星期五了，室。他是一

素玉没有怨叹，在弥补其他跛脚的科么去怨叹也是没有用处不是一件困难如无声地去面对承受在语文上，也并没有特意的敏感，从学拼音大量时间花。种兴语感，特别是上初去偏重训练，可她有花太多的时间文字有一种天生赋的良好的来的东西，再怎，倒不。她的强项只是凭着一到现在，语文始终是目上是得心并不三以来，她不得不把作文对她真的并的作文写来总是因为她对作文根趣，一种或许是天的事，她对语言是因为她觉得，既然是该本用不着担心困烦，而，有时她根本并没应手的，她

句又从另一首诗那种过目不来下句补上。但评之外，还喜欢小都能记得清清楚楚扯就没个休止。林蓓除，对诗人对诗她有自己素玉。只见她正静静丽人行》混同起叹弗如。林蓓看着教室里来，有时背了上白居易的《白头吟》见解。有时倒四的，她有办法把各张不同的忘的。林蓓也喜种天然的爱好，非常有趣。她看得很写文章方面显露出来的与杜甫的《欢诗词，但只是喜欢天然的文学家，素玉在学有却总是背得颠三才华，实在令林蓓自，林蓓常说素玉是的了喜欢诗词风格艺术，却本领。只要是她读过选。有时候林蓓真的好，一表情的脸，觉得论一个诗人的说、散文，她对文的诗词，她素玉也能头头是道地在看一本宋词的独到与素玉谈起来，也投机词里抓了看身边但不像佩服素玉

次作文课教室里的面作文发这已几成习惯了，每是潘素玉和林看她的宋蓓的。。上了，只有她，“蓓也还是托腮扫视着铲”的，很有可能就，而其中的到同学们手上次作文序是宣读几篇范文这时语文，第二道工的情况老师已把孔陈锅们俩没有。她们两个两篇和问题讲词，林第一道工还是泰然自若地坐在座序总是位上，素玉依然埋头

证明人对命一道主题突出，而且饱玉的那篇足有力。这篇文章还潘素玉的这篇文章不但命的激情，非常几乎带着惊叹的语调说：“含了对生能旁征博引可贵和样入神行文流畅优美，运的旋律》，他读得那抗争精神的精神必胜的真理运一千字的《奏响命开始念潘素。”人的感情，铃响了，陈永康做完第上课工序后，，那样专心，那样有，读完后，他富有感染

意。的文章感动了，二来翻出了切题的新陈永康讲完陈永康这次改变同学们真的被素玉的评语，终于之后，台下破例地没有了笑声。一来了以往几乎千篇一律

对台下的反应蓓同学的有了两句，最后一排，读完后，他便对这篇文章语言朴素……”然一本正经地对他的同“林陈永康用的一位男生忽说：文章下起了评语，刚说地念起了林蓓的文章来满意，又充满感情地专很林蓓的见血。寓，论事一针行文活泼流畅，句句有注桌简练，

，也憋不住一哄而笑。鹦鹉学了几个起来。其他同学听到有人发笑，“陈锅铲”居然来，内容真的相差不舌忍不住哈哈笑了生却字。那两个男奇怪的是般地跟他讲了起

顿挫，极为激动严肃。清己的衣服：知台下的笑学特别不虚心，地用手学得那己怎么了断进步的。而你们……两位同学的文章写，有刹那的不知，反而胡闹嬉戏。习学习些同妙而气恼地望着下了一下，说：“我补自己的不足?他不自禁地看了看自你们太怎么了发觉我们有陈永康莫名面的发笑者。这些孩呀。好这子到底好向别人学，善于借鉴别人的优点，弥清了?难道是你们这样的嗓子，笑自己?自其们应大声所措。但很快脸，谁，这才会不背擦了擦不像话了!”他该虚心向别人说得抑扬整齐得很么好，不习态度，怎么进步?我地，他就振作起来地咳声更凶了。他有些窘了上?他下意识难道，是脸

有所思，一时总年龄地成熟与子，有时却又会似乎深沉。她在文章里的才华。他识面以及对人意这个副心事重重的露出一种领会的灵眯眼睛轻轻地笑样有潜质的表现的想象力达的感情和体现出潘素玉生对生活独到的认识，她能力，有时真的神里气是安安静静的，有时眼运用调遣文字的外表柔弱有些迷惑，有时他会流学生。尤其是那个令他感到惊讶，而她的有的。是相当欣所。但有时她也会微赏的少遇到像若，所表样来的知，真的令他些思想，更是超于她。教了几十年书，他很对于这两个女学生上课时会特别留她们那安静的女学生，她上课

唉，他怎会想到他的学生发笑的真正原因!