六上午十点半第一节选修课，定在周。
了准备。楹的要求下次又一次地背诵中国古四个，一为了给这位叶舫理形象，还在何就起床整大早女生不但一算是做足3306的而说服她做自己的导师，妤老师留下好印象，从建筑的基本常识，
第一个出现在教室最好的位置。消失两天则一改往日的占了明辰的初中，帮四个女生皮笑脸，破天荒地背起书包，嬉
上依然挂着块儿花梨木木牌。他搞得伤痕累累的五神他脖子母留下、却又被牌，却不是父
落座。招呼几人见到何楹等人进来，便
何楹和顾招娣没有派出提起那天他在所的窘相。
？”哭得死去月却是哪壶不开提哪挖苦：“听说你那天明辰脖子上的木牌，就是为了这块木头活来，笑着楼心壶，指着初
急忙生怕楼贵着呢心月伸手要抢，！”“你懂什么？这可是老坏了子的护身符！~，你别碰牌藏在衣服里，“金把木”初明辰
“小气！”
更旁边，想上到底发生了什坐在顾招娣么。便辰身加好奇那天初明楼心月撇了撇嘴，让她详细讲讲。
就轻地将无奈个老板给的实连连呼。了一番，惹得楼心月勇斗歹徒的经过说娣顾招在太多了，便避说，辰惊原本不想重楼心月这初明
声道：那段，她则微微至于顿了顿，低的痛哭流涕
处。可能，那”心块木牌真的太贵了吧！弹，只是未到伤“男儿有泪不轻
！买来，送你们一人一个“哦~那有什么！”回头我让我爸
中的座位已经坐两人满了一半。话，教室说间
隐从空旷安来。正在大家窃窃私语讨论叶老师长什么样，这门课又是什么内容时，何楹却听见一声声砖上的回响，隐高跟鞋踩在瓷这位静的走廊传
招娣比了一个“嘘”的手势。她立即向楼心月和顾
下一秒。
教室门被打开，最先进头黑色高跟皮鞋的纤足。门的，是一只踩着圆
而后，身着一袭绛红色旗袍的中年女士上讲台。，从门外走进，缓缓走
目。排，何楹几人坐在前这位叶老师此时终于见到了的庐山真面
两腮，搭配密的黑发一丝不又黑白分着细长她浓眼睛，虽不美艳，却端苟地盘在脑后，瘦长明的而的脸颊，微宽的庄典雅。
尤其是右侧下巴的一颗黑痣，无形中又给她带来难以言明的气场。
鼓的味道，抑扬，为大家教授《恋爱学理论修课程声这门选与实践》，“今天起，便由我透着点京韵大“同学们，上午好，我是音顿挫，极为动听，叶舫妤。”她的。”
这八个大字在黑。下着，回身用粉笔她说板上写
似这般瘦弱的字迹硬朗刚劲，完全不手腕写出来的。
。两手空空，并未拿讲稿好奇起来，纷纷放下，便对这门课程更加手机认真听讲讲台下的学生们见她
并不急着开始讲妤，又写了三“下面个小，我将先为大家骨架。”叶舫课，而是在课程梳理一下，这门课程的标题。标题下方
恋爱前的准备工作。
的实操及礼仪。恋爱中
善后。恋爱后的选择及
子就明白了，为什奔五的年龄还是单身？看到这种程式化的标题，初明辰一下么这位叶老师
究。就是不知道一个课题在研作人当生的体验，而是理论和可行性的实操？她能研究出赶情她并没有把恋爱的什么，科学性作为
奇不同。与初明辰的好
是“恋爱学”，待又一次降低。实际还是哲学那些道理期种课程的设置就知道面讲的羊头卖狗肉，表，之前的，这门选修课又是挂楼心月一见到这
是按部就班地听讲。恋爱来的，还虽然不是为了学而何楹和顾招娣，习，可为了能够修满学分
果，觉得大门。成绩一直垫底的唐果打开了新世界的只有学习
，还将，一个不她还是第一次知道落地誊抄在了笔记上。，原来恋爱还有真恋尽快开始，这个傻门道。为了能让自己的初这许多丫头不但听得极为认黑板上所有的字
，我们前准备工作的就先来学习，恋爱恋爱对象的原则。”第一课“那么今天，选择
叶个小字：块黑板上写下了四舫妤说着，又在另一
“门当户对。”
然，紧接着又响起一阵，教室一片哗哪知，低声讨论：刚落她话音
一套啊！”是新时代了“现在都，怎么又搞封建那
呢。”以为我在看古装电视剧“是啊！我还
口一样。”这种那，感觉谈个恋爱跟查户追我，都要问这问~我爸妈就是老思想，但凡“真的烦！有人
“是啊，我也说法。”特烦门当户对这个
讲课吧。”“诶诶，别说话了，还是听老师
学们的反应非常满意，叶舫妤对这种场面显然见怪不怪，她没现出半有表点不快，而是对同微笑着继续道：
应该有“虽说门当新时代的年轻后，与大家一起人，不同的声音，我很乐意在讲完这节内容之深入交流。”是自古有之，但户对
回归安静。她说完，教室又渐渐
》，比喻一种就不得不提起一个建筑学的概念。”婚姻关系。而作为一“门当户对的说法，出自宋代《贵耳集于门户当对。那么说到‘门户’，词组，门当户对又可以等同个联合主谓式的
扇简易的，在黑板上画了两笔起粉“门”。叶舫妤说着，又拿
何楹等人有些惊讶。提到“建筑”，
，瞬间就变得有趣起来闻所未闻。而这个看似将恋爱与建筑相关联了这样的开始。，他们无聊的课题，有
扇称门，单扇为户。”“在古代，双
扇拥有两块门板的门，又指了叶舫妤回身，指着一只有一块板的门，说道：门指一扇
以代表一种，阶级地位而”道，在古代，只有权对，门与门登对。‘门当户对贵的宅第才能安装双扇是户与户登户对’。也就二户，等同于一个双扇’也可门’，当‘门’，从‘且我们都知“在建筑学解释中，‘户对’是两个单扇的户等的关系。’。译为，的‘门’。‘，平民的住宅只能有单扇的户。所以，这和建筑级别对的门‘
在座的学生包中括何楹等人也被深深吸这番解释严谨又有趣，。针引，教室静可闻
婚姻中时，我们便可”了。个方面俗“那么，当这种对等的关系延伸至世解到两以更清晰地
势在黑两条线：叶舫妤顺板上划出
户。的建筑当婚姻双方家在理学建筑的门第当对着门庭和户室对时，家世和名望中，我们称正门为户等，便可理解为门户相等级相同时，意味“权贵称门，贫贱称庭门，房门为地位相同相当，就是所谓。婚姻两方家庭的阶级对。而在阶级划分时，。”
难的结合哪一种之，若门第不当对，便代又被叫作下嫁，，在等级建社会，都是极为艰或者攀高枝。而无论是制度极为森严的封方式，悲剧“反位不匹配；若门户不高门莫对在古级不对等。这种也是频繁发生。”是阶级地相对，便是建筑等
“比如各一方。”不是棒打鸳鸯，伯与祝英台，无知的孔雀东南飞，梁山或阴阳相隔，或天我们熟
叶舫妤说着。已走回讲台前
听到教室意。学，可以举手示中的停了讲课，或者别的想法同唏嘘不已，就暂提出，大家如果有问题并
上嘴暗暗低头，希望不听到需要学们又闭发言，同要被叶老师关注。
初明辰虽然觉得课程有然时似乎有些悲观，怕不是跟她年轻关？可这话他不敢说可叶老师点意思，候的遭遇有，自也不会举手。
主动发言。说，造不以这种言论对她来，她也懒得成任何影响做自己的必修课题顾招娣从未把恋爱当，所
这个将追求者的楼心月，心里只有袁磊而历来不乏得更深。那门和户是什么意思都没听懂，便也爱豆，方头埋才只顾着刷微博连
再听。思些悲剧，根本原本想要觉得叶老师说的那重重叹了口气，连归宿。心情沮丧之时，也没心提问的唐果就是自己和王瑾泽的果，此时接下来的课似乎
，我就要点名了。”来说一说，你们有人对老师讲得内容，室众人，问道：“那有没果没人举手叶舫妤扫视着教什么看法？如有
名册，教室中更安静了见到叶舫妤作势要拿点。
不进去，想了想还是向叶舫妤举手示意。何楹将唐果果的变化看安慰，却又怕她听在眼中，本想下课找个时间
女同学，你说。”“这位
何楹起身室又一次安静下来。，教
得您方部归结于门不当户不对“叶老师，我这个原因。”觉才说的悲剧，不能全
哦？”叶舫妤有什么原因看向何楹，“眼中充满探寻的目光，“？”那你觉得还
能抛弃古代封建社会这个大环境。”“我觉得，我们不
何楹略略思考，继续道：
为古代婚姻缔结的就大不相同。”哑嫁。所以家世婚姻但遵从悲剧没有选择恋爱对象的父母之命媒妁权利，他们大多是盲婚子，婚后是否幸福我们之下男女并不平等，所观念，则质基础，便成能看得到的物最重要的前提。“封建社会之言的女不得而知。而现代的可是我们只以女子并那些背景这种，一眼知道，
“说下去。”叶舫妤笑着点头回应。
否合适的标准。否，才是“我认为，物历，仅仅只”之后的学识、眼界以代表我们最初的门户，而衡量两个人是质、家庭乃至成长经及三观一致与
，轻轻握住：在唐果果肩头，默默将手放何楹说到这
均力敌。“所以爱，与其说两人要门，如果想有一当户对，不如说是，势”段可以开花结果的恋
，已经不再适开这门课力敌？”叶当户对，“说竟有这样的见地，还关乎灵魂的契合.，欣慰地点了点的宗旨，今天的门“势均得好！这也是我是我们自身综合素质的一种评估，.....”头不只是物质于眼前的女用古代的解说，它更生，小小年纪舫妤惊讶
见了。叶老师后来又说了什么不，唐果果已经听
在她眼中之路的明灯。，似乎是一，形象高大无比，逆光而立的何楹盏照亮她新生
在她的心中。而这四个字，也将永远烙“势均力敌”
了叶舫妤的脚步结束，何楹以有问题请由，拖住教的理。一个小时的选修课很快
下的几人才围来意。了上来，表明直到其他同学离开，剩
是出山！”脸堆笑，直接搬辰满“请您所以特意来个想里知道了您，报名参加古建大赛，可出了靠山，“我们五。”叶老师，从谭伟民教授那初明没有导师
落哪知初话音刚明辰上的笑容瞬间荡然无存。，叶舫妤脸
，便冷言道：“你轻扫五人一眼。”们找别人吧