六上午第一节选修课，定在周十点半。
次又一次地背诵中国古建导师，3306的四好印象，从而位叶舫妤老师留下为了给这算是做床整理形象，还在何楹不但一大早就起说服她做筑的基本常识，自己的足了准备。的要求下，一个女生
第一生占了最好的位置个出现在教室中，帮四。消失两天的初明辰则一改往日的嬉天荒地背起书包，个女皮笑脸，破
木他脖子牌，却不搞得伤痕是父母留下、却又被他累累的五神木牌。上依然挂着块儿花梨
到何楹等人进来，便招见呼几人落座。
何楹和顾招娣窘相。没有提起那天他在派出所的
牌，，就是为笑哭得死是哪壶不开提哪壶，去活来着挖苦：“听说你那天指着初明辰脖子上的木了这块木头？”楼心月却
是老子的护身符！伸手要抢，急忙~”初“你懂什么？这可楼心月着呢，你别碰坏衣服里，“金贵明辰生怕了！”藏在把木牌
“小气！”
楼心月撇了撇嘴，辰身上到底发生了什让她详细讲讲。更加好在顾招娣旁边，想么。便坐奇那天初明
顾招娣原本不惹说，无连惊呼。得楼实在太多徒的老板给的将初明辰勇斗歹心月连了，便避重就轻地奈楼心月这个经过说了一番，想
至于痛哭流涕的那段，她则微微顿了顿，低声道：
儿有泪不轻弹，只是未到伤心处块。可能，那牌真的太贵了吧！木”“男
”回头我让“哦~那有什么！买来，送你们一人一个我爸！
经坐满了一半。两人说话间，教室中的座位已
叶老师长什么样窃窃私语讨论这位声高跟鞋踩在容时，何楹上的回响，隐隐从声么内瓷砖，这门课又是什却听见一空旷安静的走廊传来。正在大家
招娣比了的手势。她一个“嘘”立即向楼心月和顾
下一秒。
开。，最先进教室门被打门的，是一只踩着圆头黑色高跟皮鞋的纤足
走上讲台。的而后，身着中年女士，从门外走进，缓缓一袭绛红色旗袍
何这位叶老师的庐山真面目楹几人坐在前排，此见到了。时终于
的两腮，搭配着细长她浓密的黑发一丝不苟地盘在脑后，瘦长的脸颊，微宽睛，虽不美艳，却端而又黑白分明的眼庄典雅。
右侧是巴她带来难以言明的气的一颗下场。尤其黑痣，无形中又给
天论与实践》，这起，便由我挫，极着点京韵大鼓的味道午好，我是叶舫为动听，“今大家教授《恋爱学理“同学，为选修课程。”门们，上，抑扬顿妤。”她的声音透
粉笔在说着，回身用写下这八个大字。她黑板上
弱的手腕写出来的。朗刚劲，完全不似这般瘦字迹硬
奇起来空空门课程更加好，并未讲台下的学生们见她听讲。，纷纷放下手机认真拿讲稿，便对这两手
的“下面在课程标题下方，又写了三个小标题。梳理一下，这门课程，我将先为大家骨架。”叶舫妤并不急着开始讲课，而是
。作恋爱前的准备工
仪。恋爱中的实操及礼
。恋爱后的选择及善后
看到这种程式化的什么这位叶老师奔标题，初明辰龄还是单身？五的年一下子就明白了，为
行性的实和作为一个课题在研究可当作人生赶情她么，科学性的理论并没有把恋爱知道她能研究出什验，而是。就是不操？的体
初明辰的好奇不同。与
，表面讲的是“恋爱期待那些道理，之前的心月一见到这种课程又一次降低。楼学，这门选的设置就知道学”，实际还是哲修课又是挂羊头卖狗肉
而何楹娣，虽然不是为了学习恋讲。按部就班地听和顾招爱来的，可为了能够修满学分，还是
只有学习成绩一直垫底的唐果果，觉得打开了新世界的大门。
自知道，原来恋爱还有这己的初恋尽快开始，。头不但听得极为认真，还将黑板上有的字，一个不落地誊抄在了笔记上她还是第一次这个傻丫门道。为了能让许多所
工作的第一课，就先“那么今天，我们的原则。”选择恋爱对象来学习，恋爱前准备
块黑板上写下了四个小字：叶舫妤说着，又在另一
“门当户对。”
落，教室一片哗然，紧哪知，她话音刚接着又响起声讨论：阵低一
了，怎么又搞封建那一套啊！”“现在都是新时代
剧呢。”还以为我在看古装电视“是啊！我
谈个恋爱跟查户口一觉样。”，但凡有人追我，都要问这问那，感“真的烦！~我爸妈就是这种老思想
这个说法。”“是啊，我也特烦门当户对
诶，别还是听老师讲课说话了，“诶吧。”
见怪不怪，舫妤对这她没有表现出半点不快，而叶种场面显然是对同学们的反应非常满意，微笑着继续道：
应该深入交流但新时代的年轻人，。”乐意在讲完这节内容之后，与大家一起自古有之，有不同的声音，我很“虽说门当户对是
她说完，教室又渐渐回归安静。
的说法，出自宋代《的概念。”户当对。那么说到喻一种婚姻关系。而‘门户’，就不得不提起一个“门当户对建筑学作为一个联合主谓以等同于门贵耳集》，比对式的词组，门当户又可
黑板上画了两扇简易的又拿起粉笔叶舫妤说着，，在“门”。
些惊讶。，何楹等人有提到“建筑”
闻。而这个看似无聊的有趣起来。的开始，瞬间就变得课题，有了这样将恋爱与建筑相关联，他们闻所未
单扇为户。”“在古代，双扇称门，
，指着一扇拥有叶舫妤回指一扇只的门，说道有一块门板：两块门板的门，又指了身
是两个单扇的对等的关系。”户登对，户，等同于一个双“在建筑宅只能筑级别地位和建当，，平民的住‘户对’。也就是户与代，只有权贵的宅’也可以代表一。译为，扇的‘门’‘门’学解释中，‘户对种，阶级’门与门登对。而且我们。‘门’，从‘二户’都知道，在古有单扇的户。所以，第才能安装双扇的门这‘门当户对
释严谨又有趣，在这番解中静可闻针。的学生包括何楹等人座也被深深吸引，教室
面。”中时，我们便地“那么，当这种对可以更等的关系延伸至世俗婚姻清晰了解到两个方
叶舫妤顺势在黑板上划出两条线：
正理学建筑所谓的门第门为门，房门为户。当室对等，便可中，我们称等级相同时。婚姻两方家庭阶级望相当，就是婚姻双方家庭的建筑理解为门户相对。而在权贵称贫贱称户，意味着门庭和户“在相同时，家世和名划分时，当对。”门，的阶级地位
被叫“反之封建社会，都莫对在古代又种，在等是极为艰难的结合对，便是建筑等级攀高枝。而无论是哪一相方式，悲剧也是频繁发生。”作下嫁，或者，不对等。这种高门对，便是阶级配；若门户不级制度极为森严的地位不匹若门第不当
阳相隔，或天各一方。，梁山伯与祝英台，无不是棒”我们熟知打“比如的孔雀东南飞鸳鸯，或阴
已走回讲台前。叶舫妤说着
停了讲课，并如果有问题或者别手示意。听到教室中的同学的想法，可以举唏嘘不已，就暂提出，大家
暗低头，希望不听到需要发言，同学们又闭上嘴暗要被叶老师关注。
些悲观，怕老师似乎有程不是跟她年轻时候遇有关？的遭初明辰虽然觉得课可这话他不敢说，自然也不会举手。有点意思，可叶
发言。这种言论对她来说，顾招娣从未把响，她也懒得主动做自造不成任何影恋爱当己的必修课题，所以
连那门和户思都没听懂，便也深。个爱豆而历来不乏追求者的楼心月，心里只有袁磊这博是什么意头埋得更将，方才只顾着刷微
原本想要提问的此时觉得口气，连接下来的课唐果果，重叹了己和王瑾泽的归宿。心情沮丧之时，重就是自叶老师说的那些似乎也没心思再听。悲剧，根本
说一说，你们对妤扫视着教室众人了。”老叶舫师讲得内容，有什么看法？如名，问人来果没人举手，我就要点道：“那有没有
叶舫妤作势见到室中更安静点名册，教了。要拿
个时间安慰，却又怕她唐果楹将向叶舫妤何果的举手示意。听不进去，想了想还是变化看在眼中，本想下课找
“这位女同学，你说。”
下来。次安静何楹起身，教室又一
不当户不，不能全部归结于门对这个原因“叶老师，。”我觉得您方才说的悲剧
满探寻的目光，“那什么原因？”哦？”叶有舫妤看向“何楹，眼中充你觉得还
弃觉得，我们不能抛这古代“我个大环境。”封建社会
：何楹略略思考，继续道
没有选择恋爱对象的权的女子，婚后是否只知利，他们大多是盲婚哑遵从父母之命媒妁之言古代婚姻缔并不平等，所以女子并一眼能看得到的道那些悲剧，但嫁。所以家世背景这可是我们念，则就大“封建社会种，幸福我们不得而知。结的最重要的前提。物质基础而现代的婚姻观之下男女不相同。”，便成为
“说下去。”叶舫妤笑着点头回应。
为，物质、家庭乃至成准。”及三观一致“我认人是否合适的标与否，才是衡量以仅只代表我们最初两的门户，而个长经历，仅之后的学识、眼界
轻轻握住：手放在唐果果肩头，何楹说到这，默默将
一段可以开“所以，如果想有如说是，势均花结果人要门当户对，不的恋爱，与其说敌。”两力
眼前的女生，小小年纪舫妤惊讶于更是我们自身综的，“说素质均力敌？”叶竟有门课当户对，已合....今天的门欣慰地点了点头的解说，它经不再适用古代一种评估，不只是物质，还关乎灵魂的契..”的宗旨，“得好！这也是我开这这样的见地，合势
听不见了。么，唐果果已经叶老师后来又说了什
在她眼中，逆光而立的大无比，似乎是何楹，形象高之路的明灯。一盏照亮她新生
她的心中。四个字，也将永远烙在而“势均力敌”这
以有问题请教由，拖住了叶一个小时的选修课很快结束，何楹的理舫妤的脚步。
才围了上来，表明来意。直到其他同学离开，剩下的几人
。”“叶老师辰满脸堆笑明名参加古建大赛，可是师，您出山！，直接搬出了靠山道了您，所以特意来初，“我们五个想报请从谭伟民教授那里知没有导”
存。哪知初明辰话音刚落笑容瞬间荡然无舫妤脸上的，叶
言道：“你们找别人吧。”轻扫五人一眼，便冷