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第013章 错的不一定是学生

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韵坐着没周灵呵斥道:“还不给我滚动,袁老师又大声出去!”

极点。生居然用“滚”字,对学达到了这袁老师的不满周灵韵对

,而我就有出去,“袁老师,我她站了起来,但是没要罚站呢人打瞌睡不用不服,凭什么其他罚站?”

打瞌睡,也没像你一样就算冷笑一声,“其他人不交练习卷!”袁老

作业!”打瞌有你不交仅是因为睡的事,还“今天罚你不仅

呢?的是,练习卷这里就变成了不交作业可交可不么到周灵韵有交,没说一定要交,怎些茫然,她明明听

这时她看道自己被他们摆了一道?然觉得异常陌生,难了一下周围的同学,突

需交一次卷,学生次练习卷,一天的练习卷,而周灵韵周有五次也不是同学练习卷自行选择交哪一坑她,而是她不熟悉交作业规则,每天一,但只上了一周,都没交卷子

则。在草稿纸上快速地写明交作业的规同桌林彤彤

然大悟。周灵韵一看,瞬间恍

自己好好想想,“你交作业还有理了?”

而已写,我只是以为“我没交作不用交,不代表我就没

天就交作业,这说着,周灵韵拿出了自五还没过,我今己的卷子,“今天周样也不算没交作业吧。

“你!”

现在作业居然现在交作业。,没想到袁老师原本为她不会写,交不出

上课打睡的事情,也不能这么算了?”“就算你现在交作业,那

么只罚我,要罚睡的个坐在后面的学生要罚一起打瞌”周灵韵看看了那几人!“凭什的话,应该是

被盯的学生顿时睡意全无,都看向了周灵韵。

并论呢?他们可是有背景的人,怎可能跟她相提

袁老师可不敢随便罚。

一时之间又不知道还敢顶嘴,给袁老师没想到周怎么反驳,气得脸我出去站着!”色发白,“灵韵会顶嘴

看看了。过来些大,连教导处主任也也许是这边的争吵声有

“发生什么事了?”

“主任,没什么,。”教育一下学生而已我就

老师呕“现在心沥血备课讲习题,学生师气愤地看着周灵韵。然上课打瞌睡!”袁有些学生还不爱听,居实在太难教了,我作为

呕心沥血讲课?

周灵韵对这句话表示怀疑的态度。

也不看看自己黑板写了什么乱七八的!

讲错没看错的话,你这题应该“老师,若是了!”

,那么自己也无需客气了。她既然针对自己

,凭什么说我错了……没完整交“什么讲错了?你一个作业的学生

袁老师这途的证的写错了!己黑板上的板书,她中才看了一下自明好像真

没发现,也没提醒其他学生都瞌睡的学生怎自己,她一个打看出来了

自己的眼镜,看着黑板。饶有兴致地教导处任扶了扶

“你倒是说说哪里错了?”

逼。其他上课的学生也很看着老师和周灵韵老师讲没讲错,其,成绩一般,对于茫然地实也很懵,他们6班的学生

对于他们来部分情况就像天书一般老师讲的内说,

了?这么说,那是不说明袁老师真的讲错此刻听教导处主任

或少被人挑战了权威。袁老上不下的,被一师的心情也不此刻的学生质疑,或多

待周灵韵到底看错了。其他学生倒是些期来哪里

板上划了一下,又解释在众目睽睽灵韵很淡定地从座位起粉笔在种可能……”,拿:“这里推理不严谨之下,周黑板件,所以这里,不是充分必要条能推理出另外一走向了

实比较复杂,如果解题“袁老师合去计算……”想要的话,可以用跟这个解思路其何和函数结他方式,比如用解析几

的位置上写下了另一种思路。周灵韵在黑板空白

解一些。”有学生在“这好像更好理面窃窃私语。

“我好像听明白了……

方法比刚刚那么更好用……“这个

,变得崇拜起来。都变了大家看周灵韵的目光

班也不全都是学渣。原来他

……袁老师看着周灵韵的己的方法更好实比自板书,确

师刚刚确实写得不太对解题思路和方法教导处,这个学生的实更好主任看了下,“袁老

了教导处的亲力认证,服力了。那就更有说

的要好好思考一下。“袁老师啊,你上课的方式真

确,不过话里话外一个学生明白。教导处主任没说得很明,似乎在说她讲得还没

个学生这似乎在说她的教学能力还没一好。

着错会跟“若是老师教不对,那么学生也,问题可就不小了。

说白了就是教师能力不足,误人子弟。

青一阵白一句话,可在教导主阵的。句击中命门,说得她任其实也就平常的几袁老师看来,句

怎么现在却变成了学生的,的问题了?想要罚站一自己教学不严本来是

好像,而是她自己。错的不是学生

习。主任又语重心长地说了三学习的困难,希教导一下,高望同学们克服困难好

响了。话毕,这时下课铃也

了。节课,上完就放好这是最后一

的样子,顿时觉得乐了。周灵韵看着袁老师憋

跑路一般。师匆匆离去的身影,就想做贼心虚看着袁老

家。收拾东西准备回坐位下课了,她自然也就不用罚站既然已经,走回

了。同学见状,看向周灵韵的目光都变得不同

啊,林彤彤夸道:“灵韵这题我认真你怎么那么厉害还真是神啊白了!你啊!!”听都挺不懂,你一说我就明

不能帮我看一下这有这种做法的,你能“对啊,题怎么做?”要不是灵韵,我也不知道还

默默地围帮帮自己。了上来,想要周灵韵其他人

解答了一下竟是同学,好把关系整得太差,便韵想了下,毕给同学周灵也不学习上的难题。

韵更加佩讲完以后,大家对周灵服了。

等同学散去以没有立即回家,而是去后,周灵韵并做一件相当重要的事

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