何明亮不。愧是教学好手
其位，马上就在能进入角色。身
这大晚上的，也。和教在思考生化密卷学改情革的事
些不足。密卷》存在的一而且，最重要的是，何老师也发现了《生化
到的，反而容易不去珍那就是太惜！过于容易得东西
卷得到和自我形成思维和独立思化密很容易失去通过生过于容易理解知识太考的能力。，
短期而言，或许……并非看起来期如此。是好事儿，但是长
侃侃而谈，忽。扬，想到了一种解然嘴角上决办法陈恭看着宿舍几个人
他给何明亮发了个消息：
么快就发现了。”教学方面，您不愧“何老师，在是专家！这
业。顿时一阵汗颜，此时何明的他还有杨广不仅是他，还没有下班，亮
两人此舍。时在学校职工宿
杨广业是亲自邀请对学改革的事情。方过来，一起聊一聊教
发现埋没的金的，杨广业真经过今天的畅谈，何明亮是一块子。
久，直到现在。两人聊了很
太经典，因为里面可以参考这几天他不何明亮的思维断耐心的学习生化密卷了。
力。他和杨广业两人聊多，越是感慨对方的实的越
生化密卷的创作者竟偏，这个，可偏個大二的孩子！然是陈恭自己的学生，一
两人都是哭笑不得。
亮索性发了一句：何明
了！”好了，小陈，咱们俩“也没有必要这么客气
“说实话，我能有今天题组都是你在，多亏了你的帮助，我知道，两个课帮我。”
“我心，努力做亮也没有太大的本事，只能不辜负你和杨出一点成绩来。”何明院长的期待和好
“而且说实话，你这生化高，我没有发现任何问并”题，但是……总觉得，有点奇怪！密卷，水平很
以这才打扰你了。”“具体说不上来，所
一番之后说道：“人是由生何老师，我觉得，理生化组成的功能性整体。”陈恭犹豫
”到激素水平的影响。“人的情绪会受
生化本身角度上”“所以，去研究学习的问题。，我觉得我们应该从
何明亮听到陈恭的话，整个人都之后了。愣住
什么叫……学习要从生化角度上思考？
懂呢？为什么我有些听不
看向坐在对面的杨长呢？要不问问杨院何明亮犹豫了很久，广业，犹豫起来，
状：“小陈说啥了？”杨广业见
懂，您看看何明亮哭笑不得：“我没看？”
说话间，把手机递给了杨广业。
而起来。对方接过来看了一会儿之后，也是皱眉
”小子，故弄玄虚！“这
事生化研究都从少年了？”“多咱俩
”“切……
里却对陈欣赏，但是眼神杨广业虽然面带嘲笑颇为。恭
亮连忙笑着说道：“小？”何明陈，细说说
的生化反应。”，都要符合人包括学习习惯陈恭解释道：“其实，人的生活习惯，体
意思！“就如同骨科手术一定要符合人体力学一个”
有软，才能更好的运行。”“只件和硬件相配套
无疑问是东西，可以让大家产一件好“生化密卷毫刺激多巴胺的分生学习的的兴趣。”泌，产生快乐进步感和成就感，
至容易习惯。”“但是，多巴甚胺的快乐，并不持久，
，除了多巴我相信您肯定很“而人体的胺之外，还有一种东西叫做内啡肽，了解。”调节
“内啡肽是可以与脑内的吗啡受体肽。”似吗啡作用的内生发生特异的结合而起类
感更加持沉醉！”久，让来的快乐欣快是具有成瘾性的，比起带“这种刺激人多巴胺受体
和内啡肽有所“但是，多巴胺的分泌不同。”
”“我觉得……
的，太简单，太容易，有成就感，就会多巴胺似的快乐感，会，会兴奋，会产生兴趣开心“生化密卷带来。”是，但……不会印象深刻
“我”们需要做的是……
以产生内啡“制作一种可肽的措施……”
勾的盯着手机，半天说时，不大的职工宿舍内，杨此不出话来。广业和何明亮两人直勾
好家伙！
多巴胺，亦或是内啡肽陌生，甚至不是了如指掌。们都无论是，他
偏，为什么他们想东西不到这个可呢？……可偏
恭的一番话，让两脑海里感觉有一道清泉汩汩而出的人都眼前一亮，甚至是清爽和畅快感。陈
来。说白了，就是思起路一下子透彻了
但是关键不在这里！
…关键在于…
关系呢？育……怎么能和生化扯上这……教
了，何明亮此时的思路瞬间爆直要溢出来灵感前所未有的多，简炸而且，杨广业和了！
一句话！关键就在陈恭的那
“学习，作为一化可以制定出符合最好是种行动，而且是反人类生功能。”的行动，所以
享受多种快乐，才能真正提高效率。”“毕竟，只有让人真正
是成精了！这小家伙，简直
什么叫做多巴？胺机制和内啡肽机制呢
很简单！
一下，让你产生快感多巴胺是奖励机制：做，希望下次还能再做。成一件事，奖励
一下，让伱产生快感，感觉很难受，补偿不怕下次再做。让你坚持下去，也机制：做一内啡肽是补偿件事时
比如：
未尽，你娱乐了一天，但是该是多巴胺造睡了，感觉意犹明天还想玩，这种感觉成的。
你干了一天活，终实并且感觉于下班了，感觉很高兴很充是内感付出是有收获的，种觉啡肽造成的。这
有镇痛作所以说，多巴用的快乐，类似于而内啡肽由痛而生，具加快乐，胺由快乐而生和记忆。，让人更雨后彩虹，更让人留念
。是内啡肽的快乐就比如耗费无数精力，攻克一个难题，带来的这种兴奋，就
不得不说！
思路，真的很好，甚至可以说是新价值！陈恭这个颖，有研究
甚至可以拓展成一念去做。个教育理
有些激动了。明亮想到这些，都何
维业更是忍不住说道而杨广”成一个教育的模板思：“啊！我感觉，这完全可以形
例！”题的经典案“简直是一个教育学课
名字，我觉得可以叫做【陈氏习“这个课题的法则】！”多巴胺和内啡肽学
脑袋里到底装“哎……这小家伙，的什么啊？”
！“这么厉害”
厉害的有些不正常了！
这甚至于让杨广业有了吗？疑，他们这么多年学的些怀生化，是学到了狗身上
家怎么就没有人这个思维活跃度呢？
不能把生化和平时就学习结合在一起呢？怎么
了不起！
真的是太了不起了？！
杨广业直接对着何法！”你问问他，明有什亮说道：“么想
业的消息，豫一番犹陈恭看见杨广，发了过去：
“”模拟题！
可以进行一次师，我觉得考试，主动挑选一些学在你在课题胺分泌的最终目模拟“何老生，以此作为多巴的，刺激人们的欲望。”实验室的推荐人选方面，
“试卷这边，我国庆后给您。”
”“前三名可以优先进入实验室。
把这消息提前告诉大个家。”“你可以
到何明亮看见消息，什么，笑了起来：模拟题吗？”顿时了“你要出也想
陈恭点头：“没错！”
验学长的。”“我准备出300题，不过是针对考
目，差不多会考试课阶段的“您这边挑选出目前题左右，进行一次模拟上有50道。”
。”“我就不参加了
很难，对吗明亮顿何时笑了起来：“会？”
一笑：“如果不难陈恭微微肽？”，怎么刺激内啡
亮竖起拇指：“何明期待你的试卷。”
开心。一小，三个狐狸笑的很一时间，一老一中
……
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