组的研究生示，们。对的是自己课题原本主要面常浩南这次组会上的展
这样的人物，大多数或者人在这方面的。方振的基础还是比较差组，也并非都是姚梦娜而哪怕是杜义山的课题
如果直接开始讲言就基本相当于走马花。观程，对于这部分人而模拟计算过
往往是完全听不懂的。完听不懂的东西全人对于
厉害这样子，感并不会真的学到什么。最多就是事后声好慨一
因此他一开始讲起。始才准备从理论部分开
竟然坐着不少老师的时候，常浩南确实有过一瞬那么但刚刚在看到台下间的动摇。
论讲解感到？厌烦这些来头长的基础理授会不会对冗颇为不小的教
面的技能？先展要不要示一下自己在模拟方
刚才说的那句话中提到了个字：很关键的两但杜义山
旁听。
无论下面坐着多少人，除了同组成员之外都是在旁听。
进行。划这让他最终决定继续按照原来的计
知道，流体作用于物体”表示……性长度，作为研究的特，其中l示物体的某一代表，c），μ，ω征长度，㮀表7个自变量=们上的力，可以记为f（l，㮀，“我ρ，u的函数，f
“经过量纲分析后所受到的力体Ｆ记为……似的同类型物”，可以将具有几何相
”出现的无量纲参数……论上面这个公式面我们依次讨“下中
刚开始的时候，常的。浩南确实还是有点紧张
他很快就进着讲解但随个又一个行，手中的粉笔板上飞快地写下一在黑算式。入了状态，的不断进
拟形成即便理论功底相对比较一个完整的认知体系。学模能对计算流体力弱的人，只要跟着他的思路走下来，也
这就是系统处了。赋予知识的厉害之
算流体然非常力学的应用当熟悉。上一世，常浩南计
解。但真要说到这些理论，那最多只能算是了
生并得到系识才如同刻印在他子中一般。统buf在重f之后，这些理论知的脑
一度觉得这理论作用不大，反正又不耽误应用。种以前的常浩南其实也基础
他才意这种看法错的离谱识到做的项目越来越复杂之后，但到后面要！
后面亦步亦趋。股永远只能跟在别人屁不掌握基本原理，就
说是常浩南一个人的问题。实际上这不能
80年代末到90来就是航空工击最大的一段时间。业受到新知识冲年代初本
起来。大量以前并未接触过涌入国内的时间内苏/俄和西方两边一，而且还是从的理论和技术在很短
讲课的教授和，都还课的学生程之中。处在学习过台下听多时候，台上很
某些人以外，学到的因此他这一代大学生，确实天纵奇才之除了博不精。东西都有些……广
择了这样一种更加通透的讲法。所以常浩南才选
唐林天已经意识到另外一边，正在下面听着的题。了自己刚才的判断有问
应用理论能力，绝对不是个需要在组会手所能拥有的具体的虽然还没讲到扎实的部分，但如此上。报告学习进度的新
此时常浩南所讲的内容也终于进入了数值模拟的部分。
言完全不现实。”前的计“直接数值模拟方法即况下，这种求解方确，但在绝大多数情程直接进行数值求解计算，这种方法不需要对湍流流对n-s方式计算量过算机性能而算结果比较准于巨大，以目近似处理，因此其计动做出
“对于，主要有两个大的…均法和大涡模拟法非直接数值模拟方法来说分支，分别为雷诺平…”
与耗散率方有效雷诺数（旋涡尺㲐模型非处理低雷诺数和近壁rngk-㲐输运的影响，这有助于流精确到程与标准k;-流动问题的模模型其湍动能程常相似，通过对于前面“雷诺平均法的度）对湍拟……”方47的积分，可以
满当当。不知不觉之中，常浩已经把面块巨大的黑板写得满前四南
的状态。周围其他人颇深，常浩南出一些精力去关注在模拟方面本就浸润唐林天因此可以分西他也都知道，讲的这些东
分，即便是一些老师已经打关模拟的理了解的并不透彻，理学内容，这一部分有。相比于刚才的基础物论部因此很多人都开笔记本开始记笔记了也
至于被带过用说来的研究生们就更不了。
都是本科毕人了，怎么可能还意识业之来。不到计算机时代已经到后还继续深造的
靠自学成才的人毕。竟是少数完全能但是，
领域的大门前逡巡而不，或者勉强入得入大多数人都只是在这个不得要领。门但又
于指在这种情况下，一次几乎从路零开始的、系统性人而言无异明灯。的理论讲解，对于这些
时的时间，但教室多数人仍然维持去了差不多一个经过此时距离常浩南开讲已半小着全神贯注的姿态。里面的大
内容本身更让他感到述的对于唐林天来说，这甚至比讲意外。
学生上课的教授，他太清作为一个经常给楚课堂的极限在哪里了。
，绝大多生也多多少少会溜-35分数人也就能集中30，再往后，哪怕是好学号走神。钟的注意力一节课45分钟
。发生这种情况这个教室里面，90分钟过去，竟然完全没有但是在现在
唐林天也翻开了自己的。笔记本
而是通过回忆复盘后者从一开始到现在的不过不是常浩南讲的他记录的讲课方式。东西知识点，
大看着笔记本上面的内容，些自嘲地摇了摇头。他有概十几分钟以后，
后才意识到，能浅来，完全靠觉，现在把人刚才光是听讲没有感来之出地讲出的是对方精深的理把复杂的知识深入论功底。家的思路列出
这些东。一些功夫，都要颇费西他哪怕想做成教案
站在讲台前面然而常浩南可是一直脱稿讲解的！
林天突然有些好奇。想到这里，唐
学者听过刚一个初后，到底能获得怎样的进步？才的整个讲解过程之
样，穿着是一个学生模，此时衬衫的男生后者笔记已经记到了大页的样恰好概第五，坐在他旁边的子。
夫，唐林于是趁着常天伸出浩南擦黑板的功的胳膊，准备问一下他。钢笔，轻轻碰了碰对方到这里之后的感受听
都没抬，直接甩没想到男生连头，同时用了极不耐烦的语气说了一句：甩胳膊
“别动，好好听讲！”