宋教员再次拍了拍静下来。们即刻安桌子，众学生
可他偏生在袖子外的胳膊有点黑是一个教员，拍的桌子咚咚响，，应是被太阳晒过，感觉像是做过还是教格物他露农活的，的。臂上也很有力量，
：再室，他开口了次扫视一圈教
，我是宋中之“我先自我介绍，你们也都知道了为吧学堂任教的目的就是一下，我是你们的格物先人才。”生，我在了为国家培养
我还是要说的，我“虽然我不是你们的主奉劝大家习，成为一个对社稷有任教员，但该说的话学往后要认真用的人。
校的校式一个新愧，升斯门。学往他处，贪生怕死误入训一样堂只是为了给自己的学历镀个金，那么如果说，你来新式学官发财“正如同黄埔军，因为你白白浪费了堂的名额。”你应该感到羞请
听这话，包国维国的。发现这位教员还是个十分爱
“今天，可以说是大学的第一天。”家开
有任除了浪费时间以外没“首先请大家记住，何意义。”那一套，凡是我的课程，往后不用搞起立问好
。”够看看书进教室的时候，能坐在座位上我在，而不是像今天这，我希望样吵闹到大家安安静静前“第二，每天上课之
问，不要有任嘴。”何心理负担，我十分乐意为大家解的，可以举手提记住的点就是不要在我如果课堂上有什么不“第三，讲课过程中随便插疑答惑，唯一要懂
教员看样子是个实在下他的性格喜欢整虚头巴脑东西特点。人，做实事，不宋，包国维暗自记的
捧起书说完这些话，宋教员，走到了讲台下面，样子是要开始讲课了。看
“西洋学物学相互结合。”牛顿之三大定理之精髓起始，莫过于律与算
何谓牛顿三大定律……翻到你们的物书正文第一页。”“格
一片哗啦啦的翻书声教员话音落地，教室里响起。
往任何物体——至少现你们阶段状态，直到外力“牛顿第一定律：使它改变运动止后要称为质点可认为是物体，状态为止。”匀速直线运，都要保持动或静迫
有些难以理解，宋教员，感也给大家时间去思句话，大多都保守的考这句话。这时代人们的思维是有到学生们看着这些
好感。性，乐于提问想来能博得的男同学举起了手子是要提问，这人，看样他已有些看出了这教有个坐在东南角就是包国维，员的秉他的
要干什么！”“包国维，你
国维定律，即刻忽的看到包，正用手就昏昏欲睡端的包国一听到什备么牛顿惊郭纯早就患上了格失色，好端小憩一会，眼角余光物睡眠症，把手举起来，大怎生就举起了手？捂住脑门遮住眼睛准维
“我要装比！”
懂装比是什的意白他包国维轻声回答么，但大概能明道，郭纯听不思。
。宋教员一眼就看到他往上一抬，示意他站起来了包国维，把手对着
摩包国维站起发出有些尖锐的响声，本来正在看擦到他。来，椅子与地面物书的同学们都注意着格
刚刚想象了一下有任何物体是不受到力，世界上似乎没的，对吗？”“先生，我
问题，一个问题的时间。生能问出并没有即刻，这个听到学点头中有些高兴宋教员正要讲这个点，，他点了这同回答，而是继续给其他倒是方便了他，心学思考第
良久后，他才开口：
存在于人类的了，自然界确只样的物体存在，目前不受想象当中。”力的物体实是没有这“这位同学提好，同学们应出来的问题很该都注意到
包国维再次提出一个问题：
于实验，既然没有这样的物那么这体，自然如何得出来个定理是的？”“我听闻，格物是一门实验基为基础的学科然无法做出就无法做出实验，既，
纯由实验得来的，而验的基础上经过家公认“这个问题提得是在实检验，是大也很好！的力学基本定律之科学的推理而得出的.一。”牛顿第一定律并非是单不能用实验直接验证，但经受了实践的
个“故而格物学还，名字，叫作物理学。”有另一
表格，右面写的三角函数写满下大大的画表达式。拿起粉笔，本想写函数了，左面画了个三物理两个字，的图教的情怀，一转头却发现字黑板上写满已经员抒发一下自己被角
算新，不该是上学期留这字迹还的还是更何况上头写总目》开头的新式教科书《几何内容。下来的，
就给你难道你们老师昨天们上课了？“这黑板怎么还没擦？”
生们问道。宋教员转头对着学
“对！沈先生刚开给我们上了一节算学课！真的是……”学下午就
会课，改班会课的！结果沈先生他不上班学就说我们的进，才刚开度落后了！”“昨天本来是要上成了算学课
遍定理！真“我们才开学第一天差点被罚抄三百的太可怕了！”就
到三更半夜！”维，我们昨晚都没法睡“要不是包国觉了，恐怕得抄书抄
情心里还都存大有些怨气，一谈沈先生，说道。学生们就按捺昨天发生的事起要抱怨不住的想抵同学们对于，唧唧喳喳的
第一班的教员，是老沈自然知道这个班宋教员作为一年级四，知道这样做还真的风格的班主任、算学教员次跟沈教员就是沈先生，他也不是搭班了。
，却忽然发觉有先生预备的字给擦掉，看着这字抄起黑板擦，宋要将这满黑板些不对劲。
狗爬一样，但可没有这么方正漂亮于跟老沈写的字虽不至。
写得写的吧？些好奇，既然不是沈，总不能是先生写得，那么该是谁学生宋教员有
应该不是沈教员写的字”黑板上的“这吧？
起几个“包吹”下，顿时引的教员随口问了激动。
是包国维“国维写的！”！包国维！包
先生想刁难他都没刁写的。”难住，都答上问了三个定理“沈来了，黑板上都是他
有几个学生解释道。
位同学？站起“包国维？是哪来我看看？”
人眼睛都看向了宋教员有些好站起来的包国维。已经奇，众
排，故而没人擦因为沈先生懒得很，昨又要被迫天连值班表都没黑板，导致包国维现在再次二次装比。
讲课。”好，刚刚样问出的两也非很“好的，看们接着个问题罢，我子这位同学的基础常棒，你坐下
直接坐下。宋教员倒没什么表示，他还要赶课程，只是随下放了放，示意包国维句，将手往口称赞了一
刚那“实验。”题，在我们的书上第三关于刚十七页有一个小位同学提出的问
一页，，看的人头晕。木大段解释文字，下头一块一类的东西学生们都翻到这图文并茂，画着小车、
和器材：方滑块，长和棉小车，宽约为1别为30厘米小木棒，小球，实验0厘米左右且20厘米左右的这实验：仪器0－15厘米、长分厚度相同和6的刨光的木板各一“我们看一下布各一块。”块，毛巾
宋教员开始念经了……
方向跟作用“第二定律是：物体加反速度的大小跟作用力成正比，跟物体的方向相同。”比，且与物体质量的力的质量成倒数成正比；加速度的
……
小相等，方“第三定律是：相的作用力和反互作用的两个物体之间，作用在同向相反一条直线上。”作用力总是大
……
了不少人，后面又讲第二定律、临近下律。引出子已经时性课，不少学生们的脑了什么“矢量”、“瞬之类的东西。第三定”、“等值不等性”有些嗡嗡的了，光是牛一的小实验就难住
图的那种……画后面达式，听说堆还学了一，看的人头晕，也是一个西洋字母表跟着一大堆解释牛二、牛三也有小实验
遍，请大家把这份习题要收学们讲了一间也快要下课“好的，看时上来检查。”了，这节大定律都给同刚已经把牛顿三课就讲到这里，刚我给做了，下次上课后
个宋教员拿了学生发了下来。一叠讲义，随便找了
言，真的是小儿科。一些定理判是关于牛顿三大定律的里头还玩了不少文字拿到手，包国维看了下这张纸上的题，游戏，不过对他而断题，实验过程问题，都
久，钟罄音响起时，宋先生发完讲义没过多心里都舒了一口气。走了，同学们，可算是下课了上了估计有一个半小，理科一节课
包国维正准备拉上陈金华一起去上个个同学拿着讲，前头座位那厕所郭纯来。义转了过
“包国维，这题你会吗？我不太懂。”
认得一起帮她搬过行李包国维。她，这位女同学叫安淑和郭纯陈金华三人真，开学那天他