成绩，专心致志地学习，麟柳斩断情丝之明显提升。后

市视，把教学观摩活分管局长带领中学观摩课、县教研秀的室各科—麟柳所在的班级。班级—教研员来麟柳所在的常重动安排在全校最优市教育堂教学，校长非局

堂课边，一架架闪光的的课题是《聊斋志前坐在教室后文课。几十位专家眼镜》。第一堂观摩语学生要提问的问题。那老师知提事有提前告诉师性，老但为了反映要慎重考虑，造成“卡壳课堂的真实若提问胆子小的同学，回答问题，老师都即使学习上课铃声”现象。选择哪些学生暂时遗忘，先并好也大多会道这种场合把这种气氛又上推了级赏没异欣别。经验丰富的烘托出紧张的气氛，

，皱紧了眉自己。听课专家投滔志异》和出迷惑与担心的目光提出了一个有难度的师的理解，评价《聊斋松龄。同学们露蒲头，唯恐老师提问滔不绝，课堂上，语文老间，老来赞许的目光。期师文采飞扬，问题：根据自己

说。请问答。”老师温和地“麟柳同学，

推向了高潮。反思和废话，而雄无用武之地，自：“蒲松龄生活在清朝然对那个社会气氛十分活跃，英丑恶和平凡人入理。辟心灵……”这节课带好用鬼魅世界映射现容不迫地答道没落时这么长的一段话，自且精批判，期，科考失起来，从头鼓掌，同然流畅，没有实，展示官场的美专家们，却不得志意，仕途不，把麟柳落落大方地站学们跟着鼓掌，课堂通，虽满腹才学

学习好的学生，在音表现了，因为大凡主科家问了麟柳。麟柳副局长认为麟柳课，各科老师都提音乐上午竟然观摩了四节是奇才。但下午要观摩体美方面一般都不每次回答问题可能不会再点名麟柳出色。育课，观摩专都那么精彩，市教育局认为、美术和体

奏摇晃着头摩老师会，静心地聆听着音加高层次的深情。观老悠音乐课，琴声。唱完后，仍然是麟柳随着而此时仿佛在参，平时到的是随着节老名学生唱一段《送别》。瞌睡，观摩老师上课，经常打热烈的掌声。师的钢琴伴扬。老师要找一，让专家们没想甜美，演唱师又点名麟柳奏演唱，那声

，老师让麟柳上台画法娴熟，满堂喝彩。笔，迅速地勾勒一朵花出一朵盛开的牡丹，笔美术课上，麟柳手持粉

体育见她身如轻燕，拳头飞一套武术拳法。只—那真叫“绝”。课上，麟柳表演舞，一个字—掌声、喝彩声，混在一起。表演完毕，

多学校做得还不够，教育局长说：“提出的学生全面发展的确的，很校学习。”麟柳同学的各要求是正你校做得很好，值召开总结会，市的思索，中央学科技能出色的表得全市各现，引起我们对教育

出色表现，校长受到市都面带喜色。多天局领导的表扬，一连很因为麟柳的

。麟柳所在的班。在校园里，她走明级被大家称为“麟校的，哪里就有目光注视，麟柳成了全到哪里为“麟柳班主任”。从此柳班”，班主人被称星学生