，我们有急上火出意外楚天舒一看情形，知道跟冷锋爷爷说不着不，你能，只得说，冷爷爷，点急能把冷告诉我他爸不敢把实情告诉老人清楚，又怕老人爸妈妈的联系方式锋和事要找他，
心，死冷锋爷爷对于陌生活不肯说，有着天然的戒备之
解释着，锋爷爷黎明不甘心，继续大声地和冷
，上面用笔写了几组，字，想着老人在临江本上有一个挂历沒有什么亲戚央的电话机旁，为几组数字应见客厅正中楚天朋友，该是他舒起身扫视了一眼，了方面老好，这眼睛又不太家里人留的电话号码人联系特意写在了日历大大的数
下來，的视线，用手机将这几组数字记录了楚天舒假装着老人左顾右盼，挡住
清明眼睛，也不知道是真沒听黎明的声音越來是故意借着耳背在糊弄，啊啊地问你说什么，黎瞪着越大，可冷锋的爷爷侧着耳朵，楚还
量，看下一们先回去吧，看黎明火往舒扯住了他，说：“叔叔，算了，我楚天上冒，大家一起商量商步怎么办。
冷锋这种回去的路上，孩子搅在一起呢自言自语，萌萌怎么会跟，黯然失色，一次次地在黎明
天舒为终于对黎萌离家出走的了宽慰楚了解，说话，黎明，也想摸摸情况，就不断地和黎明背景有了一些
之后才离家出走的黎跟，，但起因却还在妈妈祝鹤的身上黎萌是在明吵架
林老师了解过情况，萌就已经有过反常的迹外面出他一直在象，据黎明讲，一月前萌差，祝鹤去学校找
可气，太可恨了，这是后來可那个林老师太祝鹤跟黎明讲过的原话，
是怎样的态舒想像得出，林老师见了祝鹤会楚天度，
述，经过做了描着很强的情绪，将他所知道的谈话过程大致明带黎果然，
然不会好，她当的妈妈，别看你是说]学校，林老师一开始的态度自你还真是外行育孩子，教授，可教讽刺祝鹤：“黎萌教研室其他老师的面，。”着那天祝鹤（）找到[小
”想推卸责任啊。大林老师不阴不阳甚至幸，我吃乐祸的口气，当下就火变成现在这个么外行了，你这么说话有意见，认样子，学校和老师有很是不是年了，我怎灾从为黎萌的责任，一听一个爱学习的好孩子了：“林老师教师这碗饭也快二十校祝鹤本來就对学
班。”你能教了大学生就能伤了你们她说：“早就不能呆在尖子老师的态度越的恶劣，“我有什么责任。”林教好中学生，我的面子，黎萌告祝教授，不要以为诉你，要不怕
高，黎萌的成绩学的重点班，班主任老师是临江黎萌所在林主任，自己个班了市的教学标兵、全省优是这所中不想让黎萌留在这，成绩排名，把自己看得很的班级响到全班的在班上不断掉队，影她早就秀班
脆和林老师对天往全校最差的班里跑，一，产生了逆反心理，干黎萌得知了这个情况着來二去就和冷锋认识了干，天，借读
借读班子，冷锋所在的班是，基本都是成绩差的孩
只要求林老祝庸之学校的校长考虑到的特殊身份，一的学习抓上去，师短期内将黎萌直不同意让黎萌换班，
生过争执，林老师对此意见很大，为此还跟校领导
大约她心里个茬，将不满泄到了祝鹤身上也窝着火，正好借这，
，师这点上，比她强也比她较真，林老师沒想到，祝鹤在怎样为
唇枪舌剑祝鹤抓住这句话，正儿着论着，两人变成跟他论起理來，论到了校长那儿得了，最后竟论，，场面过激得不八经
交学会关怀，学但着自己的事业而对孩是很不客气地责备了祝家长的，不能只顾子不闻不问，沒批评林老师，而顿：“做鹤一会地位，事业也比较成会沟通，你们有一定的社学会跟孩子功，但是对孩子要这次，校长朋友。”
“少说，这是不对的校长跟班主任老师这些大，她认为道理。”祝鹤开始失态校学校开，学生出了问題，学校都在推卸责任，二净，这算什么学先得检讨自己的教育，学校把责任推个一干，脱在为
出解释孩子灌输唯成你们能做绩论外，还做了什么。”，你们除了给祝鹤说：“我希望
成绩。”：“现在的孩子就得靠林老师抢着说
她是全市前。”成绩原本很祝鹤说：“十名，是你们主动把她可我家萌萌好，升高中统考时，要到你们学校來的
林，关心过吗。”母的，母的知道不老师不甘示弱：喝酒、逃课，还有早恋“这就要问问你们当父，这些事你们做父她
变成这，让学校能有所警醒”祝鹤愤怒了，她不的责，子打死，她对以成家长样的。，不棍子成绩滑坡，就一想推卸掉做大为不满“可她是在学校调班更为恼火是想借黎萌的变化是，对于林老师要让黎萌要一看到孩绩论好坏的教育方式任，
，小时，祝鹤跟校方吵了一个多最终也沒吵出个结果
闹，让她在同面子她早在学校说她喝酒、让她感觉受逃学里恋，她接受不了，这她认为妈到学面前很沒逃课还可以接受，说第二天，黎萌就开始妈了，大吵大了侮辱，，林老师
我逃学，那我就好吧，你们说给你们看，逃
你们看，好吧，你给们说我早恋，那我就恋
这候的想法，就是黎萌那个时
飞來飞去陪着客逛街班的孩子那成，还经常跟着借读学习來，回头户考察谈判，等把这一个大单要做，天单子接下逃课出去上网或才得知她的天巧有些日子黎明很忙，正再过问黎萌的绩下滑不说，情况，
心和方法，反倒被黎黎明这才急了，今天吃了，狠狠地训斥了一去，就别回这个家耐萌一顿抢白弄得萌只能拿和黎萌谈一谈，可出老爸的威风，把黎萌早饭的时候就想顿，还说，你黔驴技穷，最后，黎缺少跟黎萌交流的要是这样下是，他又
心，终于做出了离家出，大约正是那他得火很大，说些过激话信出的话也很过激，走的举动，对这个家彻底丧失了才让黎萌
楚天舒听了黎明的叙述，心里也是感概万千，
这是谁之过呢，
，似乎都有错又都沒有错学校，老师，家长，，孩子
随之而來的期的叛逆，类似于萌在现有的教育体制，传递到尚未成年的孩子身上优与劣，老师水平的高与低，家，下，全社会都在定，而所有的压力最就是青春几乎都需要用分数、排萌离家出走的悲剧各地差不多天天名和升学率來评他们稚嫩的肩膀的指挥棒转，学校的长的荣与辱全国不堪重负，孩子们的好与坏，围着高考要上演，后都
由学想方设法把当地的孩子们从分数的桎梏中天自己能主政一方來，为他们一个创造楚天舒想，如果某一习的空间，，先就要自解放出
笑了笑，觉得似乎太天真了，的这唉，想自己地个想法天舒，楚到这又无声
素质教育，所谓垢的自主姓的孩子带來福音，竞技场，所谓的百于形式，或藏沒有为普通愈演愈烈的今天，高考还是普通人家的孩子唯一公平的一个或流体制改革的，所谓的保送推招生污纳在教育产业化举措，最后教育荐，这些，并
之的家，沙上，在宁馨就扶到了读班的男生出走在她旁边，将她了，双腿一软回到祝庸，差点跌坐在地上，好祝鹤一听黎萌与一个借
拌的心都鹤的心里搅动着，都快要把她器在祝，揉碎了…这几个词像一个搅冷锋，坏男孩，出走…
孩离家出走了，太可怕了，她的女儿个坏男，竟然跟一
萌萌，萌萌，回家吧，什么是母亲的责任，，她才真正地明白，，她心里出深情的呼唤，这一刻妈妈是爱你的呀，半天
住了屋子，息了，一片黑云腾起祝鹤感觉自己要窒罩，沉沉地
情急地等着他开口说话，目光祝夫人将希望的投到黎明身上，
怎么说，他看了看沙上的了，祝鹤，又看了一眼端知道该坐的祝庸之，一声不吭可是，黎明不
受，她激明的态找回來。”动地说：“我的外度令祝夫人难以黎接出去了，你得给我女呢，你把她赶孙
不住，不住地抖，差点就控制体止黎明的脸色变化着，身
：“我的外孙女呢，祝夫你到底把她怎人又追问了一句么了。”
的黎明忽然无言，长长，本來想怒起身走进了书房，叹了一声，黎萌，态的人询问他们见沒见着悉掏出手机不断地打电话，向熟面对老岳母居高临下的姿
祝夫人默着的祝庸之开气得浑身颤抖口，了，一直沉
“看看你们两个子，萌萌走到今天这一步，责任全在“祝鹤，黎明。”你们。”，像不像当父母的样祝庸之突然起身，怒道：
了几忍，终还是沒就流了出來，,[en.nam嗓子里忍住，眼泪哗地，道不出：官场桃花运就在]，请收藏[草根]读书网e“爸……”祝鹤想说：g來，忍什么，话憋𗭗