思，但是对于教案里我也说不上读，我是不会认可的。来这的我总觉得这篇文章还蕴含别的意思在里面。”中心思想的概括有的解读有点文不对点想当然的意思。虽然解了篇文章的真正》这篇课文我们都看文章，总觉得教材上对这篇要表达的意班上嘘声大起，张题，对于这篇文章皮皮面的一向活跃，站起来道：“《项链
我怎么不知道？”还有这么多的李飞阳笑道：“哦？意思？
的一套，从阳天不怕，地他们眼里，李飞信古人，也不迷信当今政府。干李飞阳处事理念的影响但凡和李飞阳走的觉的受到什么都有自己不怕，从不迷，在近的同学，都不自不受别人影响。
魄又有什么意思？对他们说的一点相似，但是还，”与太阳更为看重其中的“自由”两个句话就是，再野祖说的：“文明其，失去了明有个屁用？失去自由，字体魄经常精神，野蛮其体魄”有李飞阳不同，“自由其精神，健康其蛮的体的李飞自由，要文有极大
飞阳的影响之下，许多自己的独立傲，他们在这个学感到非常骄的教条，并不在盲目的相信在李对于一些事情都是生都真正有了一些属常了不起的一件事情。想，对一些言论和时代是非学会了思考。发表自一件事情。的思于己独有的看法，这所以这同时也是李飞阳在自己理解之后，才会
不想跟同学们纠缠这*的解读，却只了拍讲台，但是对于*读是每个个话题，李飞阳拍利，也是每章的解读者的权个读者的自由有教育部门有那个权力。，“关于这篇文”
，。当然一下，这只是答案而已能够鼻子将这些答案记住后的前程，为了以后就暂且忍现在还得要捏着为了考试，大家走出囚笼，那么你们吧。”“所以，为了以
！”切禁锢思想的行张皮皮素来不安分小将的经典姿势，跳出桌为，反对欺骗！我们，“反对一笼子，握拳举起要打开思想的囚，做出一个红卫兵右臂
”班同学嘻反对欺骗！捣乱。纷纷叫道：“嘻哈哈的跟着他卫兵头子的架势，惹得全臂连连挥动，学着斗武斗的红前几年文张皮皮情绪高昂的右
“还我自由！”
“思想不能被禁锢！”
“我们要独立之精神！”
“我们要健康之体魄！”
“我喜欢蔡老师！”
。。。“”。。。。
喜欢你！”“黄美玲，我
。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。
笑，也不去阻拦，兴。了，李飞阳哈哈大看着班里几个家随他们高题十万八千里伙越说越离谱，越说越歪，都偏离主
喊，不由的大为的蔡云拍了拍胸口惊恐。，众多学生跟着他叫到张皮皮喊口号之后台下，她刚才看
府也大为学生大串联，游行示情，头疼。怕的就是学生闹种事事，而学生闹事威。这里面最为严重的就是这个年代，学校里最害就是政
每当安抚完学生闹事之理学校的相会处这些事情非常敏感。导，故此，学关领后，就校对
这里，但是转张皮皮这来。到这里，她才安定下念一想，李飞阳在家伙要搞串联闹事开始还以为蔡云一浪花来，想这个小子也翻不出多大的，
伙，但是人多嘴杂泱泱作罢。是谁，只好生趁乱说喜欢自己欢自己的那个家里搞怪，看了半天也站起来怒视教室寻找出刚才说喜想到刚才竟然有学打闹的学生，想，蔡云脸上若火烧，没有看到
回座位，开始她的表几句，将他踢给班里同学继情，不由暗笑，也讲课。续张皮皮李飞阳在台上看到不说破，训斥了
，《项链说，在李飞阳前世期。解读不同的几个历史》这篇短篇小时也经历了年代不同，
个世界政府的解读在改几乎一官方的定义和如今这革开放初期致。，对于这篇“引”的小说，进
这篇文章的解读政治性。其实在改革开放几十年之后，教育部门对性，不再纠结于它的就已经开始趋于理
选取一篇文课其实子的。文章是非常费脑合适的文，要想在这个年代，编撰语
上会环境，而符合当今政文的标准。很难达到选入场不符合当本地现当代作政治性有点模糊，立家作品，要么今的社是功治环境的作品，在质量课力不太够，要么就是
光盯上了国了解决选课文的难题，国际大师的作品，另一际上的生让他们见识一下们在这种尴尬的环境下，的视野，优秀作品。个就是为一是也是为了开阔学语文编撰组就将目
作家的短篇作品，还没有确定的时候，的短篇小说突然的双眼。刚刚选好几个国外大横空出世，亮瞎了他们李飞阳
此。就算是在异界，也掩盖不了钻石的光芒，好的文学作品同样如
世之后，人教语文编阳的短篇小初看好的说出文章还要优秀的优秀，比他们当一下，不得不承认这些作。品自撰从李飞较了组的人就开始关注。比
是一个孩子，而且西方章，竟这些文章讽刺。还是国风大更妙的是，这些充满异汉国的作家写情的社会的力度还非常大，这然可就非常有意思了文的，这个作家还
的时有代表意境对于西方的到好处的出现在他们面前，这候，李飞阳的作品恰对他们来说也算是意处于一种贬低的态度，外之喜。义的西方讽刺小说宣传还正愁找不到具此时的社会环
因此，李飞阳的文章课本里面。对李飞阳的照顾商量之后，开始年级的语文排版进入语文教材他们又加上高层，进入各，在个
各个年》被选入课文，就》《我的叔叔于勒》《一碗阳春面》这是《小公务员之死些作品也被选入了的语文书里面。非但《项链级
己的文章能被大的荣耀，作为一名作家，自。那是一种极选进教科书里面
感到一虽已潜心学文，自认文种竟是武者，对于文阳本人也，如今在这个世界文学诗词大出来的兴奋，他前世毕家，还是有一种高山学仰止李飞然不低，但天生的敬畏感的是对于前世心情。种说不的一些这一块有一化功底已
。至于教材对这些作品的解读，李飞**本不在意。，李飞现阳自然感到高兴在这些文章变成课文
国度就有可能解的政治环境，截然相反的意思个时代理念和文同文化读出而在不同的每一个政治环境化认知。同样一篇文又有不一个时代就有一章，来。
是这些作品终于出现在这真正令李飞阳在世界上，这才是个这些都不重要，重要的意的事情。
走李程，但是这篇里，那还轮得上她来很识来的小零飞阳给她带文章的趣的将时间给了李一节课讲完讲解？自然是，蔡云拿下一节课本来正主就在教室也是她的课飞阳。食，走出教室，
其实课，因为李飞阳的就算是她继讲。学生们也没有心情听回归，整个班级的续讲
李飞阳的大。影响力就是这么