更新时间：2013-9-160

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次日。

作很快就将第二天的新闻稿件做了出来。新华社的动，在得到王浩晖的专访稿之后，连夜

“专访朱雀娱乐公王浩晖！”司16岁天才老板——

方在第二天的头版头条在得到王浩晖的允许上给亮了出来。后，新华社大大方之的将王浩晖的真名，

”、“应试等等观版头条，有一半的版面后富就是强者帮助弱者教育比二天的报纸除对于这些观点进行了点评。最后导中，更是将媒体的版。致的国”新式教育更加适合我社这种省级大，恩，这似乎有点像是点给高亮标注，并华社还出动了他们旗下都在谈王浩晖的事情的一些评论员，结果就是，且，新了头王浩晖有关于“先富带华社第西屠版了，屠得还而整篇新闻稿件是新华

“先富带后富=！”强者助弱者，好，好，好，非常好

西式教育更适合我国。’”“浅谈‘应试教育比

富，不能只盯”“点评‘先富带后着钱。’

缺点，西式教育就没有吗？”“应试教育有

“教比完全否定更佳！”中西合用，育不是单选题，

助人为乐，该不浅谈‘该接受感谢“费？’”

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个新华社的半个版面，类评章的观是持赞成态度。致，基本都点，既然论文章。文可以说，整出奇地一都是这

又助涨案，真心说不么，不该说这种趋势，但不管是针对先富后富，实际上，相比白呀是名人，尤其这几年来，了老百姓们不明其实13亿，甚至1一些什么名人的个别成功例子，4亿的华夏人，这推波于有政治属性的。媒体都是大肆批判，有影响力就更大了。一些几个个媒体机构，新华社助澜下，这种的当然知道该说一些什，作为国家带还是国家教育，诸多话了什么大问题。可

激的评论。这一点，就符合国家宣传策推浩晖也没有说先富带一点，王浩思想的作祟下，做出偏略的情况之下，新华洋媚外、或者某些极社自然要更加的的观点基本是公就，但起码有他没有在崇允的，励和支持。而在本波助澜了。事实上，王晖端后富就是值得鼓应试教育就比西式教对的，也没说育好

应试教育不好的想不到，他的这些，并相当恼火。可评论，却让之前抨击郑源杰非常尴尬王浩晖绝对

童话大王，郑源杰中。

纸，就不由气氛地真是不知所评了懂得什么是教育吗知道天“啪……不知所谓，，既然还谈拍高地厚了生的，小孩，以为赚了点，自言自语地批谓，一个16岁的桌？”郑源杰刚看完报起了国家教育问题一起来。，一个做学子钱，就不

程，育校”毕业。国内子到河边去散步，和儿子。从自他儿子郑亚奇小并从这所此，郑源杰给他节课，傍晚，郑源杰会名编成了419用了三书里各种不同的带他儿决定自己教年的时间，教育方式的郑源杰就特殊的“学学个童话故事。每天下午上三他讨论电视上或学六年的课话题。就这样，毕业后，厌恶内地应试趣的教材，如把的刑法419项罪的儿子编撰了一些有郑亚奇学完了中

，这一更适合国可这时候既孩子还小的人，他通过他的言传身比西他也将他的骄傲。终成为一个头脑灵活，跳出来说应试的教育当成了批评国内，敢想敢干的人的。教育是很成功的然有一个比他，让他的儿子最教，以内，这在郑源杰方教育应试教育的例证。看来是可以说，郑源杰的直是郑源杰非常荒谬及开放式的教导教育很好，

批评王浩晖，也只是一时气话的，其实是郑源杰，真正让他气愤的借口，这不继续“应试”其实他之前那么？会让国内的应试教育最不是害同时，让郑源杰了孩子们的未来吗能容忍的倒不是这个观，点是不是小孩说的在找到担心，王浩晖这种观点

。“在你眼里也是小吗？”一旁地郑亚奇后，抬起头来反驳父亲郑源孩，难道我就不能批评有问题，为什么你就能批评国源的小孩就不行？杰，我觉得你的话杰道我也比你小，我郑捡起报纸看了看家教育，16岁

家还是在外面是可以直呼，郑亚奇基本都不用称呼爸爸，而不管是在其名，这也是郑中的自我产物。源杰教育

，因为你视听，害了其他孩子们受应试教育者，你当然能够看得了，既然还说亚奇，你当然可以更加清楚。而这个批评执已见地道。应试好，这不是是非不报纸上的小孩，他自己都已经没在接杰固郑源的未来吗？”“郑分，故意混淆是一个旁观

给他他前面说这儿不行、那说到郑源杰剪辑后，别老在不知道你重亚奇开始工的比这次说的好等等？重新，你重个人在这儿源杰就不乐意了，他对人又，谁知道录郑亚奇却说：“没关系的固执，那上次说儿子郑亚奇有什么关系他。如此几次之后，郑作之后，有一次不能重复。”他儿子还是很有名的。据说复，杰却不干了。因为了。”儿也不行，父亲郑源杰录节目到第7集的时候，郑源郑亚奇说：复，后世，郑“我，反正就是老让说他重就我一

可郑源道：“那我也不重复杰却固执地坚持。”

赔偿的以签爸爸，郑亚奇更亚奇最以此恢复了父子关事非常生气，一个订合同，该赔偿多少就上，再次跟他就这样，到第7集录完系。条件，郑，后来郑源杰想出月父子关系是拒绝再次与他父进行了合作，并亚奇为这，郑源杰就不干了。他亲郑源杰合作。直到儿子郑后才看在没理他

他父亲闹一因为这点个多月，就可以看出，这两父子都有，不然郑亚奇也不出那么多通话故事的原的别扭，而点孩子气。或许，郑源杰，也不可能亚奇，其实两父子都去的意见。说起来固执而从这件小事上非就听不进因吧。常的这也是他们能够写为了这点小事就跟，不管是郑源杰还是郑拍不拍的小问题，

驳道。放教我是旁观者的人才是怎么产就像我们那么多的比我更加优秀不只是个例，不亚奇同样固执的反去否定应试教育。观者吗他说得很对。论。而且评观者，所，他并没有育更好。我西式教育吗？”郑了如果亲人在身边，他们也都接受了觉得能以此就全部，他就不是旁，那当然是西方式的开生的。难道？他也一样是旁然，我们无法解释我国道这位小孩，不主妇，不，你是主男这样，家中有专职的我们的成清，难也说说应试教育比西式教育功，，这位王浩晖更好，他以，他当然可以“郑源杰，你都说了

的教育已可不会再有任何的改变育就有产生应吗？”郑源杰固执经很好了，而会认为这样，或者说，我们国家道你要知道，如果我们现能“郑亚我们的再改革在去肯定应试教育，那奇，我知道你说的试教地反驳道。的惰性。你知懒得对的，但是

。全否定它，我们应该国，甚至为了让所有我们国站在客观地角度孩子送到了部将得越厉害，国家改过，你的这种激进式谋变它，就去完育，最后，搞得他们一你有没有想“郑源杰家全于我国的制度产生不信任。直接辑有问题。我们不能因家的人民对为想要去改批评-革-教育的动力就会们国家，你知道我批评国内的制度。继样固执地反驳道都不爱还回来大肆育批评的想法是，将应试教，会让西方式全盘的教郑亚奇同教育杰你他们一样，去为它出越足。可郑源杰国外，接受，我认为你的逻人变的结果会是什么吗？”得跟的后果就是，有钱人续这样下去点划策。我知道，郑源

种批为这“我们国家评，能够让道不是这样吗？”郑源更进步。难地反驳道。的郑亚奇，你说会是什杰固执已见制度更完善，更完美，么？我只认

端的批评说的这种作“郑源杰，我认为合地道。和平演和平演变’吗？过于变’，的恶果，就是‘只是动乱用，但激情的道‘激烈的批评，甚至于极说，这，最终酿成批评，肯定有你”郑亚奇一脸郑重理的批评却会酿成恶果，知的序章。或者

问题，还能批评出动乱评他，“郑亚奇，争论了，我要去写派胡言。我执果然不一来不成？算了，不跟你胡言。”郑源杰的固你这简直是一稿批评批更加符合我国国情，般。简直是一派只是批评一个教育什么应试教育

奇朗声地“郑源杰，我也要说试教育，但我们可以写稿，而且，我会不应该完全去否定应”持王浩晖。我觉得到中西合用，我认为这支郑亚将西式教育引进来，达道。他说得是对的，我们才是最佳的改革方式。

郑必行，那就写吧，看看谁的支多，我告诉你，谁阻止都“一脸坚定的试教育的改革势在郑亚奇，你要写道。不行。”郑源杰持者更亚奇，应

杰喊道。“郑源杰，我们从没好吧着？”郑亚奇朝有否定应试教已经快走到书房的郑源育的改革

了，不说了，你要想反吧。让我们用实事”郑驳我，就去写稿子源杰坚定说了一句，便求是的稿子郑亚奇，你们那样说定应试教育。好书房门走了进去。打开“来说话。就是在否

“郑源杰，我！”郑亚奇喊了一句，也回了他的书房。会打败你的

王这局一句评论，却让童话大世界多奇妙，谁又能想到王？对和睦的父兵戎相见”的子，闹面吗成“浩晖的

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