一会儿，试探着问道：“裴总，吴滨沉默了我有点疑问。”
的说法有一定可取之处’，具体是在哪？”的‘“您说这个册子上
。裴谦陷入了沉默
这个问题很好，很尖锐，一下子问到了问题的核心。
明说啊！之处在哪，但是我不能我也很想告诉你它的可取
哪？裴谦想了想，反问小册子不可取的地方在道：“那你觉得”这个
的把握方面！”就是关于腾达精神内核道：“我觉得最主要的答吴滨回
“如果看这些的。”细节，比如具对浅的这些选择，似乎还挺比较表面、比较体到肤
远了。”核“可是对腾达精神内读，就偏差得太的解
于享乐的咸鱼精神。”上的斗精神，而不该是耽奋腾达中，精神应该“在我的理解是一种昂扬向
。”的理解，相去会得出完全错误的结论，最终的结果相径庭上出了问题，那自然也自然也是大“如果在最根本甚远
裴谦心中表示呵呵。
这正是我想要果啊！的结
读才是跑偏了好你们那种昂扬么？向上的解
出了问的解读是不是出了什么裴谦之前，底下锤了，确实直想说就一问题，现在彻底实题，而且问题还很大！人对腾达精神
正好借此，稍微纠正一下。机会
个小册子，裴谦就算是适的契机。也没有一个之前没有这想纠正，合
突兀、惹人怀疑。话他不能说的因为有些这么一出，会显得比较太明白，突然整
。而且裴谦也一直没有逮到切实的证据，证明跑偏，大家对腾达精神的理解全都产生了自然是有点无从下手
。错的契但这次是一个很不机
得太明白，但至少可以上正确的方向借此机会旁敲侧达说虽然还是不能去扭一扭。击一番，让大家对腾精神的理解往相对
精神偏见呢？吗？你为什么对咸鱼”就一定是错的精神有这样的裴谦反问道：“咸鱼
什么不好的，”力地弘扬。应该大咸鱼精神“我倒是觉得，不仅不该反对，也没反而
的绝乐为耻，这表面，它真“以工作为荣，以事情，但你仔细想想上看起来是绝对正？”对正确吗享确的
的东西呢？”“享乐怎么就变成一种令人羞耻、难以开口
：“啊？”吴滨
咸鱼精神应该大力弘扬？
人得有梦想，得有么区别”失，意思是对劲吧这不去梦想，那人意是努力奋斗。有什和咸鱼还“如果，咸鱼的本目标，得
？那不就是不再奋斗，得过且过吗弘扬咸鱼精神，让人放弃梦想和目标，
呢？这种想法怎么会从裴总口中说出来
有想过，为的，最后却没出发点在你看来是错误什么这个小册子上的又说道：“你有裴谦得出了正确的结论？”
一下你自己？“你是不省”是应该好好地反
裴谦觉得这话已经没法说得更明白了。
意思就是那你为什么不反省一法也解读出了正确答案曲解？，上的说子的答案才是标准答案下？，其实你给的答案才是，这小册子反而是小册
情给想复事省反省，是不是你把好好反杂了？
滨不由得瞠目吴结舌。
但仔细一想，却又完全他似乎有些懂了，不懂。
裴总说的这番话似乎很有哲理，己之前想也很深刻，让他觉得自得实在是太片面了。
谦问道：“想明白了吗裴？”
些惭愧：“裴总领悟领，我……似乎有点懂了，回去再悟。”吴滨有
裴谦有些无语。
得，白费力气。
只会更加错的离谱会出来的也场不懂，当。那事后领
力工作啊，这事那么难以理解吗？鱼啊，鼓励大家不要努家摸有鼓励大其实我就是在
的那是飘得那嘛，想问题不要总么高，多接“不要想的都是很简单点地气，明白吧。”么复杂，很多道理
全都记以了。下来，慢慢揣摩就可懂非懂，但他记性好，把裴总说的话吴滨还是似
于是点头点：“好的裴总，我都记住了。”了
叹了口气。裴谦心中默默地
这些问题。理解能力都出了大员工，一个个的哎，我都是从哪找来的活宝
稍微挽救一下吧。这次但愿培训机构的神助攻能
……
从裴来，吴滨感到由衷总的办公室里出的困惑。
一次不上了。自己的脑电波，似乎又跟裴总对
这是怎么回事呢？
腾达精神的理解还有欠缺。一定是自己对
屉底下培训机构那本腾的内容，再对比偷偷地翻出藏部，认真反思。，裴总今天说的话精神在抽的手册，看着上面达小册子，结合吴滨立刻返回人力资源
不读则层本小册子对腾达精的表层解读还是很得不说，这两贴近的，但深神是大相径庭。内涵的解
之地工作而做出的到底还是鼓励大家、努力奋家更好和调整。认真工作休息是工作神，归根吴滨总结的腾达精余的一种调剂，是为了让大斗的，至于娱乐，只
构的小册但培训机直接地理解为摸鱼和享受。子，则是
在态度上，二着本者有的区别。质
否定了吴滨自己的本小册子，反而是但让吴滨感到意外的是，裴总根本没有去否定这看法。
？”真的像这个“裴总到底是什、鼓励划水，裴总其实鼓励摸鱼思呢？难道册子说的小么意
”腾达怎么可能发到现在的规模？“那怎么可能，如果裴展总真是那样的人，
“是不是我遗漏了些东西。”
吴滨把裴总说的这几句话全都记了下反复思考。来，
鱼精神有偏什么要对咸见一定是错的吗？为？”“裴总问，咸鱼精神就
羞于启齿的事情该是一种令人不以享乐为耻不一定是。”享乐、正确的，“以工作为荣
我好好反省一下个小册子的出发点在我自己……”这的，却得出了正确的结论？让看来是错误为什么“还问我，
“嗯……”
很宽泛、很宽容的。这的盲点。而这个得裴是我不可能完全正确，只的不足之“我觉到了我之前重点出的，也读个小册处。”没有注意到子上说得肯，应该是总对腾达精神的解定也是它恰好注意盲点，是裴总着
汲取营养。”为新颖的解读表急着去对这本小册子上示了肯定，让我不要总“也就是说，裴是要认真从中否定它，而较
。，进入了深度思考状态吴滨眉头紧锁
如果说起对腾了裴总之外，没人达集团除达精神的理解，吴滨自认为在腾刻。比他更深
他，对腾达精神的理解即使是，但很显然也仍旧是不全面的。
、以享乐为耻不一定是正确的，那这句话到底错在哪呢？”“裴总说，以工作为荣
独拆开来看，这两句。”“单话当然都是没问题的
看？对立起来？”我，压根就不该把它裴总其实是在暗示渭分明地“难们给泾道说……是得合起来
一个耽于享乐的人，他浸于工作的状态中，腾达、改变一定不是总肯的工作狂体质来看，裴地发展应该非常沉吴努力又一个的行业。滨觉得，以裴总个
恶工作、耽于享乐的人。然不是一个厌总必所以，裴
看都对，那就只对既然这两句话拆开来。能说明它们合起来不了
根本而唯一的解释，就是不该区分得那么明确！这两者
点，就是吴滨突然联想到了一个观“劳动的异化”。
带来幸福的事情。原本，劳动应该是一件能给人
人发挥自己的聪明才智，因为劳动，就是为整个世界创造价值的。过程
明才智，在完成之后就过品，画家在料变成像雕塑家在雕刻应艺术品，凝结了自己的作画，工匠在有价值的工具，在这个聪对的。该是很有成就感才程中，他们将原材制作作
摧残。一种压创造的快乐，可时间内，劳动却变成反而是身体到折磨，精神遭受了一种痛苦，变成了是在很长的一段受到的不是受榨，人们在劳动中感
受这种痛苦。作本身强调：工应该努力克服这种痛苦，应该主动承也正是因为如此，才开就始频繁地是痛苦的，但成年人
费主义则将。消费的动力而消这种痛苦，转化为
呢？么不买点奢侈品犒劳一下自己你工作已经这么辛苦了，为什
闭环，就形成了。一于是，个工人”完美的“打
而这而它们本工作和娱乐种异化又反过苦严格地分割开劳动带来的痛来，劳动的异化，是因为被一体来的。可以是被利用，
认为它有一定的合理性竟是很难扭转的。，但惯，吴滨之前看过这个观点性思维这种东西，毕
工之妙！法竟然与此有异曲同他仔细而现在思考之后发现，裴总的说
总的理论中。这让他重新重视起了代入到裴这个观点，并将它
赏，主要是理性？”“也了娱乐本身的合因为它点出总对这个小册子的赞就是说，裴
作的调剂和助力。”将工作和娱乐分成了泾“之前我渭分明的两种东西，将娱乐完全视为工
价值所在。“归”有正确地认识到娱乐的根到底，仍旧是没
动本身！”仅仅是愉悦身心、裴总告诉我，娱乐不态，有时候，调节工作状“但娱乐就是劳
地解读的出发点是错误的，出了裴总对娱乐的重它抬到了一个更却得出了正确的结论？高的位置。”“为什么小册子因为它阴差阳错视，把
“确，但恰恰是因为看起来太正确了，所内容。”的方向虽然正以自些同样重要的而我然而然地忽略掉了一
“那这样的话……着小册子上的清了啊！”内容就没必要去澄
理解，以理解到更全面的腾达腾达精神手册结合起来要将小册子上的内容与“新员工入职以后，只不就可精神了么？”
”发，也很有教育，很有启意义！小册子是错误的“这个，但却错得很典型
滨突然明白裴用意了。总的吴
是在强调娱乐对本以为裴总用，但现在看工作的来不是促进作的。
劳动的异化状的样态，让它变回最本源裴总想的更深，他想到的是娱乐与子！是想工作可能本身就是一体的，改变
让腾达的工作的、消耗的工作，而是不再是单纯的、痛苦。动最变成劳本的“创造”状态原
拔高了一层。毫无疑问，这立意又
容了！看起来，神手册腾达精又要全盘推翻，更新内