它的外内部和观风格一致，充理论系教学楼斥着自治领的旧日风情。

砌出了骨架，打石材构过的痕迹。平日边都摆有五彩缤里打扫大楼的人很用心建出实体，粉刷过多，在每木头与砖瓦堆一扇通透的玻璃窗次的墙壁上留有岁月走饰。纷的干花作为装光滑的磨

男女老少各异，都穿楼作为教学楼的贵当时捐赠族留下的，若是如物的服装着不少该都是他的家物画作，这些前成员。听梅人着好几个世纪以这栋描绘人族与楼道里装饰走廊此，那么这些人应。贝尔说，这些画是

接着中央大厅，它虽然宽敞，只层楼之间与三几处阶梯人并肩行走。唯有一条几道扶手梯连宽敞整洁，能够容纳各处走廊，其中大几道绳索封锁起来三四的个顶楼的楼梯不太合群延伸至是有部分都。漏空了，现在已经被

，也许他们是正工具种木匠隔离起来间，走廊上空荡荡现在应在准备对其进行修的楼梯附近讨论着什么该已经临近上课和时服的人在被只有几个穿着工作的。还没有使用的材葺，身旁摆着各料。

门前站定之后，她莉琪跟在梅贝尔，便一个人下的大教室前。在装饰用的描我先去说一声”后你先在门外走进了教室中身后随她来到二楼西。金已经剥落得几乎不剩留下一句“等我一会，侧的一个

琪看到教室里已经总数大系的斯卡差不多胸前。式样的服装，代表理论人，身上都穿着统一约在三十个左右，年龄徽章别在每个大透过门坐了不少学生。这些学生的上的玻璃看进去，莉概和奥

言蔽之——教室里在的实际情况分是天赋不佳的书呆子徒，没有几个能够安静理论显这个印象不能一梅贝尔说话。系的法术士学徒大部在一般人眼中，的学的听着讲台上的。不过从现看来，很明

如同一隔音外形破旧的教室门的知道里面的学生快见梅贝尔在和他，让人锅浓效果出乎意料的好要们说些什么，只把耳朵贴在门上也听不沸腾起来。汤般怀疑它被施加过隔音的法术——就算莉琪

莉琪很好奇她到底说才会让学生们有。这样的反应了什么，

走到门前，让为她会了一窥究竟同。接着将脸贴到门上的莉琪进，几乎就要也没管学生们，她似乎就将话说完了，教室里那些学生的表情也是什么反应是各不相，只是径直入教室里。过了好一

绪的面的莉琪身上。顷教室里，之前还安静听刻间，怀着不同情尔说话着梅贝移到了第一次见，这种感觉让适应。她的学生们注意不太一走进纷纷投到莉琪身上飞刀一样力就完全转目光就像

子彻底封闭了。缺少直要让人窒息。室的门窗全都闭锁开着教室的门流动的空气里充满着学生们呼出的二氧着，若不是梅贝尔还化碳，教室里的空气无比的沉为闷，简教，这间了防御屋外的风雨，屋

的看着她，在对被三十多双眼睛注视着时不时有论着，现在她所处的位置可以也不知道是不张脸纳入视野内，是。学徒们表情各异她评头清楚的论足。将靠近的人在小声的讨理所当然的是她自己也全班每一

能指出来。”我是是术的知识社交活动。如果平时琪·莱恩斯。”她不知道在做自我特，从今天开始学习法没有接受“，请不用顾介绍不对的地方有什么表现得让她的脸色有些沉郁，“过去我始应该如何表现，这很少参加就和各位一起在这个莉虑我的心情，尽可理论系一年级三班开过学校正规教育，也

是默默的盯着她，事的这些学徒她加入们只和他们说过了一些这个集体。然后拍起手来，像是在没有引起什在起已经成为她同学也许是梅贝尔之前情，莉琪的自我介绍并么特别的反响。从现欢迎

看起无睹，只不过回了她援的莉琪不知道应该如行动的她尴尬的眼像是在夸奖她踏出了第若何回应同学们的“欢迎这个老师却对她求一步。个拇指，来就一神视”，不擅长集体看向了梅贝尔。可

一股冰冷的恶意扫过自己全身有拍掌声，而是夹杂着各感到不适的不是。其是其中有一些视线让让莉琪整齐的莉琪感到相当不舒服种感情的视线。尤描述，仿佛隐约，这种感觉却相当不好这些不太

的个视线流过每一会招致有不感觉，她不认为自己厌恶。视线扫过面孔时，回应她的来到这里的第一天就。大多数只快就消失了。在她恶意的来源——它很冷不热的笑容全班，却找不到这股莉琪讨厌这样

怎么行动是就的体情况是有这样的感觉了不，这些学生并样，目前还难以定论莉琪在窗外窥视学生们。全是“书呆子”，可是具

琪发现自己上课需离开了见自己要处理的事情已真是早有准的座位后就同学们表达眼。莉配好莉琪强，掌声只会便逐渐平息。经解决，梅贝尔要用的书子的抽屉里，看来梅贝尔备。是响了一欢迎的热情并没有多在分已经放在桌

尔走进教室十岁上下，严肃紧他方正的闭的嘴巴和皱在一起的眉头让他显橘子代替梅贝上推算，他的年龄大脸就像一张风干得理得相当整齐皮般布满皱褶，灰白的难以接近。概在六头的是一个高个子男人，。如果只是从外貌发梳

雨，空气有些凉意，可是着一身看到他都觉得热。来，洗的发白的厚重内布料让色厚长袍走了进意，穿造型可他居然不以为的温度类似牧师法衣的灰尽管今天下了场大教室让人感到不适。人仅仅是依然

疑这节课是不是要听职人巡回讲道的圣象征身份各个像是殖民地时代在定居点之间细则这种枯燥的东西了的圣徽，莉琪都要怀。员。如果不是他脖子上相当奇怪，简直他这身装扮没有挂着圣职人员他讲述教义

脸说道：“早上好，同学们。”他走到讲台上，板着

都能被坐在楚的听见。他说话的声音低沉而有力，是字正腔圆，每一个字下面的学徒们清虽然音量低如耳语，但

“早上好，多诺万教授。”

样道。，学徒们齐声答仿佛是在回应他一

在一年三班响力不小可是在这个，刻截然不同所属的学徒中的影他们在和作多莉琪感觉这个男人—漫而随意。—说话时尚且表现得散诺万教授男人进入教室以后，他们的精神面貌立了。为负责人的梅贝尔

直的，有几仿佛仅仅是他的存在就具有威慑力，能够个人都坐得相当端正，椅子向律。然还将个学让自己的身体显得更让学徒们保持必要前抽了抽，以此的安静与纪加挺直。背挺得徒居直每

眼睛也变得温微动了动。那双学徒，多诺万教授一名。“我很认后便掏出名单准备利目光表现出一幅着的脸稍的他没有过多的表示，只是稍微清点了出席人数看见锐直板有着真”样子的点暖了。然而

斯特。很好很好，张新面孔。”后点到莉琪的将班级里名字时，他的名字念了一遍，最停下来说：“莉琪·我教的班里又添了一莱恩

希望你能够将这些欠缺一排的口气说：“我听荷然后他打量着，这一点的确情有可原恩说过你的事情，入学米坐在最后知道之前你因为生的教育成绩偏科偏”。只是现在你既然进入了学院学习，我考察的时候你的笔试莉琪，用严肃的的科目全部补齐。病没有受过完整的很严重啊。我

终记住一件事。”时间积累下的光辉，座的各古代文字的知识，听说位始得了不错的成绩，我棕色的眼睛充满了望你、以及在欣慰。”他深“但是我也希你在这方面取“我上课的内容是关于感到相当

慎之又慎。”些智慧结晶的时候一定要们在使用这“文字具有力量，你

。说完这些话，他才宣布正式上课神情严肃的

这节课的内容是关于养与愈合自*的能量相关火焰”这“干燥”，再到代表疗的“精力”，这些文的“光与热”到代表。“竭枯槁的，从代表火焰本身个概念的古代文字，同时也与魔力等来字都包含了火焰的概念衰

本里。记着笔个字都记录进笔记莉琪老实的记，将多诺万说的每一

已经踏入是入门水准的，她对这下来，只是为”包其实层次。现在之所了记住自己在回答问题些具有力量的“文字字概念只含着的概念的以将这些内容记录探索更深的时的范围。上课教授的这些古代文

们应该把这些内容会作必会识都些内容作为理论中。”记录在笔记本上，虽它知们以后会用上的，考试题目。”他用粉笔“我想你然我未将这用在魔方阵及法术组织在黑板上留下板书，“是你但是这些

的古代，的同时注会的法术并不普及士垄断则这些“符号的力量，如果在书写入注意反应的魔力，”就形成如同法术一样度的现象。在一古代文字其本身就具催化器知识。定程这些文字曾经是法术有

在他的表达下变得浅确实的。原本枯燥无味的古代文字学且相当生动，一天学校的莉琪都能显易话，就是从来没有上过万教授上课说实懂而而他时不时的叮嘱也会感觉到多诺让学生不至于掉队。的技巧很不错

的印象学生尊重的原因之不错的都能有多白多觉间，不知不诺万教授的水平，相当好，她现在能够明院的第一堂课给她选择。。.。一她加入学铃就已经响起。莉院也算下课了。如果学院的教师那诺万教授受到琪在学