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0块拼图回归正位后一场摸底考，在7结束了。

凯瑟琳与莉迪亚的考人的知识水平——不学理想核结果都不甚无术。，用一个词概括两

，粗思考问题的暴思考。地总结就是完全不方式去人忧心的是她们比之更令

村的天，太阳照常升起一场摸底考就迟到。第二，不会因为朗博恩乡

连来早餐后，布兰度请于始连正式开于工作。到独栋小楼的大书房。今日，

问好惯例见面，。

的保持在紧蹙先生，的布兰度：“索雷尔皱眉肌与降眉肌，状态。”早上好。请放过您不必让它

于连扯出一个毫不掩饰的假笑。

的惨烈考试记昨天的睡眠不可能神奇到令他忘道他会喜欢结果。皱眉吗？一晚难

是他天真，学生们就有多令他糟心。围有多令他舒心家教。班纳特家的氛经历对新工作有助了，怎么会以为过去的帮

负责的工作范围。家的两已知教学对象主要个小姑娘。不是他要是三个人，布兰度与目前年龄偏大的三位小姐，班纳特

抛出：“定教学范围。您觉得要怎么教导您的两个？”于连把难题您会指小班纳特先生，您说过妹妹

自卑。”被批评几句就。没有敏态好，敢于在人前表感的心思，不会因达情绪凯另一方面解兰度：“人都有优点。布瑟琳与莉迪亚的性情从读是心

”于连：“您的意思是不必担心她们哭鼻子。而们的各种错误，我可以直接指出她

既要说得直白些让。”学生的积极性不能严厉到打击意识不足，但又她们生，以您的本领应该布兰度微笑，“很能把握有智慧的索雷尔先好分寸。

既要，又要，这用在的要求有点高了。教学上，对老师凯瑟琳与莉迪亚的

小，的年姐妹俩小不纪说十二三岁了。

，学习习惯就是混日子。这个年一番精力。对两人来说龄段已经改正必要花形成个人的学习习惯，令其

成效。布兰度不会幻想能够立竿见影的

您，不会要求您在一个情形，我的家人都“昨夜的们都不尔月之内培看在眼中。我养出两位‘卡罗琳·赫歇’。”会为难

谁是卡罗琳·赫歇尔？

于连上个月还不认识这个人。

书籍杂志，美，他被布兰度塞了一摞从斯卡聊时间。他打发旅途无伯勒回朗博恩的途中其名曰让

以让他抽布空看看自己的部分阅读楚学生的阅读偏爱，所物。兰度说家庭教师要清

其中有一份报纸登载了关于卡罗琳·赫歇尔的新闻。

十年代出生在五德，上世纪意志汉诺威。一位女性天文学家

职业天文多年来进国皇家乔治三世发薪了多颗发现行天文观测，先是辅助她的兄长，后来。彗星成为正式职员，独立人。英水的

被授予了。高奖次颁给女性英国皇家天文学会金去年，1828年，她，也是第一质奖项章。这是英国皇家天文学会的最

一丝研究。于连对星空不能说没有

在天文观测上，看的而是了解一。书籍时顺手学理论，纯粹是读宗教他的认知却不些星座的神力量。他不认可神秘秘

出哪种表情。这一刻听到卡洛琳·赫摆歇尔的姓名，都不知道应该

特先生，您？”“小班纳究竟是太看得起谁呢

我十年，我也做不到，吗？”？您给妹妹们又能做到您的于连问：“这是一个月内速成的问题吗

要有梦想的，说不成功了。”定哪一天就布兰度：“人，总是

想，还是需要被区别的。”于连：“梦想与妄

意思就象必须改。”布兰度没纠结这一点，习习惯。人在课堂纠正两现人的学步行。第一，心在远方，这个“领会我的大致，先

的两个妹妹进，您与普洛默小姐分工合作。白天行抽查考核，日的晚餐后，您用一个半小时对我洛默小姐负责补充讲解。普“先定第一个月的计划，上课；每个工作

洛默小姐议工。”开始上定短期教学内容，您从明晚知识储备不心思想——人可以足，但不能没有常这个阶段的教学核识。我会与普

准个月为期，是布兰度以一的奖励。备好了调动学习积极性

的。”九月中旬，剑桥镇会举办著名的斯图尔桥年市，我会去“

适时向凯瑟琳与莉去业达标的话也能同程安排，暗示她们：“索雷她说课。”迪亚透露我的行尔先生，请您

的「胡萝卜哥哥，飞妹找到了美味动的兄妹情。”于连：“您真是好速为妹」，真是令人感

们改正学习态度。年市勾着妹妹小毛驴向前，剑桥胡萝卜吊着

奖，您大可不，您会同享旅程，一”布兰度：“谢谢夸必羡慕。根据合约同领略剑桥镇的欢闹。

桥。对冲人有远于连再也不会天真一番虑，只能用近忧等着他。费全包的带薪假去疑有坑在剑地认为那是旅期，不得不怀

位让他不用担忧发际至少还有另手了两个“颇有挑战性线。他自我安慰，接”的学生，一

哪些安排劳的？”特效先生，您对自己呢？我有什么能为您“小班纳的学习有

推到了于连的面前。布兰度取来书桌上的笔记本，

”分问题在这拉丁文对话一个半小的一个后“扣除晚餐小半时工作时间时。剩余的五个，每天您需要里，你每天抽取几题。小时工作与我以排，进行一些相长由您关答疑即可。我的部时灵活安

笔记本，差点两眼一黑。于连打开

鬼东西？都是什么

，》走上不同道路的原因育的促进与《试论论天主教与新教发展，以宗教典籍历史《试论宗教对高等教相互作用》……事件为例》，《试论宗教与工业发展的

神学知识吗？问这些，是让他教授

是神学吗？摸良心，能说它们联，不能说与神学毫无关但是摸一

一种家庭教师？”缓缓抬头，诚心发问：“问您究竟把我当成哪生，请难地小班纳特先于连艰

布兰度：把成你当神学）&高效搜索引「知识库（擎」。

向其他学科扩知识库可升级版，有望从神学人形容。补充说明，

这种大实话就别说人了。出来吓

及的“索雷尔先籍资料。”神学典求您论证它们。只需您过度忧愁，我没有要根据题目，提生，您不必为了这些供它所涉题目

面前？”：“有关「只料需，我与您的于连是不是要感谢您蒂冈教廷内部资，没有让我把梵认知恐怕差异甚大。」的定义也呈现到您的

所思起来。布兰度闻言，若有

！这于连：不好人竟然真的敢想！

罗马教廷的秘密资料跃的思上，偷“请停止您过于活不可能接触到翻窗户潜入梵蒂冈维。我！”他立刻提高声音，，从未在夜黑风高的晚

出贝桑松神学院的相关附注书露遗憾，“那就请您列籍名称，我会典籍内容。如遇您记不清了，布兰度目尽力去找原作。”

么？于连：这是什么反应？究竟在遗憾什你

指望我回答什么？我难道会为了打劫梵蒂冈的藏书室？英镑年薪，帮助你三百

但真没想搞出疯狂劫书，虽然极度厌恶教廷事件。

不想，不问，也不听。

移到五米外的另一张书桌边。企图以短短的笔记本，以最快想的五米距离阻隔”攻击。于连抄起满载题目布兰度的“奇思妙速度几近瞬

人类一思考，上帝就发笑。俗语说，

考，家庭让他说，布兰度一思。教师就脑壳疼

可以确觉到布兰，隐约察师。度需要的不是家庭教对家教的要求定他时，于连此工作内容超出了

？来看，这是以那些借阅给他的报刊书籍在培养一位助手或合伙人吗

“您随意使用书房，我先处理一些杂事。”

兰布没有继续停留，让于连有独立空间度消化一下复杂情绪。

不少事要处天，有理。返回朗博恩的第二

惑找了玛丽。，提了一些看法。心的读书疑就她关先去

表示自己有不少事要做，无法随时为玛丽解惑。布兰度

，尽力给她答疑书总是有限的。每周一次玛丽，而是人的精力本问题。并非不重视

玛丽平时看的疑惑，纳特先生谈一谈。不妨先找班书产生

亲的畏惧感少了故事会，她对父天。经过昨天的晚餐母亲、姐妹们聊聊些许，如今能试着主动提问，也能与

人同。的性情不

在乎是否与他人建目光，不有的人独立，完全不在立连接，反而非常享受孤独。意他人

玛丽看似关注。独来独往，实则渴望被

既然她有这在的获得快乐她与她近关系，无法让现试就无法建立亲。家人多接触。不尝样的想法，鼓励

，说不定会有变化。尝试过后

于社交，也可能发现其玛丽可能变得擅好。那都是后话。实一个人徜徉书海的滋味很美

。全盘接受别人的观点不过，布兰度也建议玛丽不必

两片树叶”，人与人的思想亦然。界上没有相同的莱布尼茨说“世

死，得出自的观点。记硬背，念。多看，的理多听，多思或照本宣科他人己读书不必

不给玛，而送了一堆其他各种类丽送大部头的神学书型的书籍。就是为什么这

考范围圈不必把思，面多姿多彩的定在她看到冗长的神学论著中世界。她的视外野，让拓宽

境可以接触不面的知同方的宽松环以班纳特家幸而，识。

，没有设社会上只有阅读宗教书籍才能生不似的某些老古板置诸多限制，他不认为对于女儿的阅读在这个方面，班纳特先善性情。养成良

直能进出父亲的儿们的书，默许女各样书房。读各种伊丽莎白一

个人对「默许」题在于每问的理解不同。

时候在大女儿、二女儿小班纳特先生们一段时间，父女，有悉心教导过她之间的关系亲近。

悟“许”的那”的亲的“默许”只感受到玛生疏与畏惧，在很长一段时间却没有得到相同教育内对父与不交流滋生出，怎么可能自行感那一面。沉默丽一面。了“默

的行为观感受，改变。模式她才能做班纳特先生打破了既定直到，让玛丽有了直出

布种改变，也坦言自兰度鼓励推动了这己不一定能给玛丽提供正确答案，人终索之路。究走出一条自我探

表明玛丽一一记下，，先抱着问题集去找父亲了。会认真想一想

敲响了简与伊丽莎白的房门。布兰度则是带着疑惑，

已经达成共识——无都是「妹妹矫正联盟」的一员。需多话，经过昨天的家庭聚会，三人

喜学习，平时对琳与莉迪亚不？”什“我有么感兴趣一个问题，凯瑟

与人的差异，不是谁都读书。喜欢布兰度明白人

两个小姑娘精通所谓的也不必要求掌握常识就行。“淑女技能”，只要能

不是她们提供一些其他选出于责任。着她们看眼项，而无所事事，作为家人会为

布兰度想的兴趣爱好。找出两个小姑娘

除什么呢？一直每天至少闲，总不能发呆吧？又在做有四五个又不用做任”“一天二十四个小时，去休息何家务，她们吃饭与上课，小时的空些

能回答一半。这个问题，伊丽莎白只

的话。”外窜，与朗博恩的姑娘凑到一起天都有说不完每闲聊。她们们“两人一有空就往

几样：覆去就那事实上，话题翻来

外部传闻等等。情感纠葛，道听途说的谁的衣服鞋帽更好看，这村那镇的

轱辘话。凯瑟琳与莉迪闲谈群，的话题基本是车所聊能够参与的亚

内容不变，诡变的部分多是传话者的回的中心添油加醋。来来回

现在的小龄伊丽莎白有女孩。与两个妹妹六七岁的年差，有些看不懂

村头吗？，问：“姐回想自己的十二姐，你以前能从中三岁，对于闲话毫无兴趣。看向简那样的聊天中找到乐趣”

简摇头，与伊丽乐意待在家中。莎白一样，更

父亲清点地产账目。令她更心情舒绣打发时间，或是协理如今有了园艺的喜好，与土地、植畅。物打交道以前用编织刺

简：“每个人性格不吧。同”

凭空臆断，请简与伊丽莎白有时间的话，留意两个妹没布兰度有什么。了哪些八卦话题有妹参与，具体内容又

即便那些聊天也能提好。供依据去判断两个小姑娘的思维习惯与偏话题再无趣，

博恩及其周她没闲着，开始观察朗边村镇。

度假胜地必然。与新闻报刊海滨英格兰乡村生活与上异常见的大都市伦敦有差存在差异性，更

也许能发处？现什么有趣之

太的妹妹、先去拜会了隔壁麦那是班纳特太里屯的腓力普一家。这样想着，妹夫家。