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，在70块拼图一场摸底考回归正位后结束了。

水平——不学无术。都不甚理想，用莉迪亚的考核凯一个词概括两人的果知识瑟琳与结

比之更令人忧心的思考问题的方式，粗暴是她们考。地总结就是完全不去思

太第二天，阳照常升起，不会因为朗博恩乡村的一场就迟到。底考摸

式开始工作。连来到独栋小楼的大书房。今日，于早餐后，布兰度请连正于

，惯例问好。见面

降眉肌，不必让它过您的皱眉肌与好。请放度：“索雷尔保持先生，早上在紧蹙的状态。”布兰

的假扯出一个毫不掩饰笑。于连

难道他会喜欢皱眉吗？一晚的忘记昨天的惨烈睡眠不可能神奇到令他。试结果考

作有帮助。氛围有多令他舒令他糟心。会以为过去的家教经历是他天真了，怎么心，学生们就有多对新工班纳特家的

的三位小个小三个人，布兰度与负责的工作姑娘。年龄偏大目前已知教班纳特家的两学对象主要是范围。姐，不是他要

两个抛出：“小教学范围。您指定题班的于连把生，您说过您会妹妹？”纳特先难觉得要怎么教导您

面瑟琳与莉迪亚的性情。没有敏感的心思，不会因被批评解读是心态好，敢于在布兰度人前表达情绪从另一：“人都有优点。凯几句就自卑。”方

们哭鼻子。”是我可她们的各种以直接指出于连：“您的意思错误，而不必担心她

。”能把握好分的本学生的，但又不能严厉到打击智慧的索雷尔先生领布兰度微笑，“很有寸。既要积极性说得直应该白些让她们意识不足，以您

这用在凯瑟琳有点高了与莉迪亚的教学上，。既要，又要，对老师的要求

姐妹俩的年纪说小不二三小，十岁了。

两人来说，学习习惯就这个年龄段人的已经形成个是混日学习习惯，令其改正必要花一番精力。对子。

见影的成效。不会幻想能够立竿布兰度

在眼中。我们都出两位‘卡形，我的家人都看个月之内培养会要求您在一“昨夜的赫歇尔’。”不会为难您，不情罗琳·

谁是卡罗琳·赫歇尔？

于连上个月还不认识这个人。

度塞了一摞书籍杂从斯卡伯勒回朗博恩的志，美其名曰让他打途中，他被发旅途无聊时间。布兰

布兰生的阅读偏爱，所看看自己度说家庭教师要清楚学的部分阅读物。以让他抽空

关于卡罗琳·赫歇尔。纸登载了中有一份报其的新闻

一位女天文学家，上世意纪五十年代出生在德性志汉诺威。

。英国皇家乔成为职业天文发薪水的正式职员，独立发现三世治多年来进行天文观测，先是多颗彗星。了辅助她的兄长，后来人

会金质奖章最高奖项，也是第一去年，1828年，她天文学次颁给女性。文学会的被授予了英国皇家。这是英国皇家天

一丝研究。于连对星空不能说没有

。他天文观测上，而是了不认可神秘学理是读却不在论，纯粹他的认知宗教书籍解一些星座的神秘力量时顺手看的。

不知道应该摆出哪种琳·赫歇表尔的姓名，都情。这一刻听到卡洛

“小班纳竟是太看得特先生，您究起谁呢？”

的妹妹们又能做到吗？，我也做不到，您的问题吗？您给我十年”于连问：“这是一个月内速成

要有梦想的，说不功了。”布定哪一天就成兰度：“人，总是

。”于连：“梦想与妄想，还是需要被区别的

就行。第一步，布兰，“领会我的大致意思度先纠正两人的学习课堂，心在远方必须改。”没纠结这一点，这个现象习惯。人在

洛默小姐负责上课小时对我的两个妹妹姐分工合作。白天，普“；每个工作日的晚餐后的计划，您与普洛默小进行抽查考先定第一个月核，补充讲解。，您用一个半

知识储备核心思想——人可以这个阶段的教，但不内容，您从明晚默小姐议定短期教学不能没有常识。我足开始上工。”会与普洛学

布兰度以一性的奖励。准备好了调动学习积极个月为期，是

斯图桥镇会举办著名的“九月中旬，剑尔桥年市，我会去的。”

的行程安排，暗示她透露我她说：“索雷尔先生琳与莉迪亚，请您适时向凯瑟话也能同去。们课业达标的”

于连：“您真是好哥哥为妹「，飞速兄妹情。”动的妹找到了美味的胡萝卜」，真是令人感

驴向前。妹妹们改正学习态度，剑桥年市勾着胡萝卜吊着小毛

的欢闹。”夸奖，您大可不必羡慕。根据合布兰度：“谢谢约，您会同享旅程，一同领略剑桥镇

认为用近忧去于连再也不会天真地对冲一番。着他。人有远虑，只能那是旅费全包的带薪假期，不得不怀疑有坑在剑桥等

，接手了两个“颇有挑战性”的学生有另一位让线。，至少还他不用担忧发际他自我安慰

安排呢？我有什么能为您效对自己的学习有哪些“小班纳特先生，您劳的？”

本，推到了于连的布兰面前。度取来书桌上的笔记

，进行一些相。我的晚餐后的一个小半时。剩余的五个小时工以拉丁文工作时间，疑即可作时长由您灵活安排关答部分问题在这里，你题。”每天您对话一个半小时需要与我“扣除每天抽取几

点两眼一黑。于连打开笔记本，差

？都是什么鬼东西

》，《试论宗教与工业典籍历史事件为例路的原因》……高等教育的发展的相互作用》《试论论天主教与新，《试论宗教对，以宗教教走上不同道促进与发展

问这些，是让他教授神学知识吗？

是摸一摸良关联，但心，能说它不能说与神学毫无们是神学吗？

诚心发问：庭教师？”究竟把我当成哪一种家于连艰难地缓缓抬头，纳特先生，请问您“小班

布兰度：把你当成「知识库（神学）&高效搜索引擎」。

学向其科扩容。他学库可升级版，有望从神补充说明，人形知识

这种大实话就别说出来吓人了。

必为了这些题目过度您根据的神学典籍资料。只需”“索雷尔先生，您不题目，提供它所涉及忧愁，我没有要。求您论证它们

也呈现到您的面前？”把梵关「只需」的定义，我是要感谢您，没有让我于连：“有蒂冈教廷内部资料差异甚大。是不与您的认知恐怕

闻言，若有所思起来。布兰度

于连：不好！这人竟然真的敢想！

蒂冈！”止您过于活跃的思维。风高的秘密资料，从未在夜黑音，“请停晚上，偷翻窗户潜入梵可能接触到罗马教廷的我不他立刻提高声

关典籍内容。如遇布兰度目露遗作。”籍名称，我会尽“那就请您列出贝桑注书憾，松神学院的相力去找原您记不清了，附

遗憾什么？于连：这是什么反应？你究竟在

？三百英镑年薪，帮助指望我回你打劫梵蒂冈的藏书室答什么？我难道会为了

虽然极度厌恶教廷，但真没想搞出疯狂劫书事件。

不想，不问听。不，也

距离阻隔布兰击。记本，以最度的“奇思妙想”攻外的另一张书桌五米快速度几近瞬移到五边。企图以短短的于连抄起满载题目的笔米

俗一思考，上帝就发笑。语说，人类

，布兰度一思考。让他说，家庭教师就脑壳疼

以确定需要的不约察觉到布兰度他工作内容超出了对家教的要求，隐是家庭教师。此时，于连可

吗？些借阅给在培养一位助手或合伙人以那他的报刊书籍来看，这是

“您随意使用书房，一些杂事。”我先处理

。布兰度没有继续停留消化，让于连有独立空间一下复情绪杂

二天。返回朗博恩的第，有不少事要处理

了一些她关心的读书疑惑，提看法。先去找了玛丽。就

表示自己有不少事要做丽解惑。布兰度无法随时为玛，

每周一次，尽力给她答疑书本问重视玛丽，而是的。题。并非不人的精力总是有限

丽平时看书产生的疑玛惑，不妨先找班纳特先生谈一谈。

，也能与母亲、姐们聊聊天。妹会，她对父亲的畏惧感少了些许，试着主动提问如今能经过昨天的晚餐故事

人的性情不同。

接，反而非常人目光，不在乎有享受孤独。是否与他人建立连的人独立，完全不在意他

玛丽看似，实则渴望被关注。独来独往

就无多接触。不尝试她获得快乐。与家人系，无法让现在的的想法，鼓励她既然她有这样法建立亲近关

。化有变后，说不定会尝试过

都是后话。海的滋味很美好。那玛丽可能变得擅于发现其实一个人徜徉书社交，也可能

接受别人的不过，布兰度也建议玛必全盘观点。丽不

叶”，人与人的思想亦然。莱布尼茨说“世界上没有相同的两片树

背，或照本宣科他人的理念读书不必死记硬思，得的观点。多看。自己，多听，多出

书，而送了型的这就是为什么不给玛各种类丽送大部头的神学一堆其他书籍。

在的视野，让她看到中，拓宽她的世界。外面多姿多彩不必把思考范围圈定冗长的神学论著

面的知识。班纳特家幸而，以不同方的宽松环境可以接触

板，没有对于女儿的阅个方面，班纳特先生不似社会宗教书籍才能养成良善性情。在这上的某些老古限读设置诸多制，他不认为只有阅读

的书房。的书，伊丽许女儿们读各种各样默莎白一直能进出父亲

问题在于每个人对「默理解不同。许」的

父女之间的关系导过她们一段时间，亲近。，有悉心教二女儿小时候先生班纳特在大女儿、

，的“默许”只感受到了“默”的那一面。沉默时间内对父亲玛面。可丽却没有得到相同教育在很长一段能生出生疏与畏惧，怎么与不交流滋自行感悟“许”的那一

行为模式，感受，她才能做定的了既直到班纳特先生打破让玛出改变。丽有了直观

答案探索之路。改变给玛丽提供正确言自己不一定能，人终究走出一条自我，也坦布兰度鼓励推动了这种

问题集去找父亲了。玛丽一想，先抱着表明会认真想一一记下，

布兰度则是带着疑惑，敲响了简与伊丽莎白的房门。

无需多话，经「妹妹矫正联盟」的一员。已经达成共识——天的家庭聚会，三人都是过昨

迪亚不喜习，平时对什么感兴趣“我有一个问题，凯学？”瑟琳与莉

人与人是谁都喜欢读书。布兰度明白的差异，不

“淑女技能”，也不必要求两个小只要能掌握常识就行。姑娘精通所谓的

而不是看眼会为她们提供一些着她们无所事事。人出于责任，作为家其他选项，

趣爱好。兰度想找出两个小姑布娘的兴

除去休饭与上课，又不用做任的空闲，总“一天二十四个小时，何家务，她们在做些什么呢？”每天至少有四五个小时息吃吧？又能一直发呆不

这个问题，伊丽莎白只能回答一半。

往外“两人一窜，一起闲聊。她们每有空就”天都有说不完的话。与朗博恩的姑娘们凑到

事实上，话题覆去翻来就那几样：

道听途说的衣服鞋帽更好看，。的外部传闻等等谁这村那镇的情感纠葛，

题基本是车轱辘话。亚能够所聊的话凯瑟琳与莉迪参与的闲谈群，

回的中心内容不变，诡变的部分多。来来回是传话者的添油加醋

些看不懂现在的孩。妹妹有六七岁的莎白与两小女年龄差，有个伊丽

简，问：“姐姐，己的十二三岁，对于村吗？”无兴趣。看向头闲话毫你以前能从中那样的聊回想自天中找到乐趣

白一样，简摇头，与伊丽莎更乐意待在家中。

令她更心道父亲清点地产账以前用编织刺绣打发如今有了园艺的喜目。时间，或是协理好，与土地、植物打交情舒畅。

同吧。”简：“每个人性格不

丽莎白有时间的话伊有凭空臆断，请简与八卦话题，具体两个妹妹参与了哪些布兰度没，留意内容又有什么。

提供依据去判断两个小姑娘的思维习惯与偏好即便那。些聊天话题再无趣，也能

她没闲着开始观察朗博恩及边村镇。其周，

，更与度假胜地必然英格兰乡村生活与海滨存在差异性新闻报刊上常见的大都市伦敦有差异。

也许能发现什么有趣之处？

了隔壁麦纳特太太的妹妹着，先去拜会这样想一家。那是班里屯的腓力普、妹夫家。