。礼堂外

乱哄哄的动静传出去了。

路过。学系的北大老师门口有几个数

乱？”“嗯？里面怎么那么

公开课吗？”“出什么事了？这不是

还有惊叫？”人张烨“那个主持的公开课吧？这么闹？

还是拍恐怖电影呢惊不就是讲个课，至于这么叫唤吗？一而已么。”啊“汗，这是上课呢一乍的，

，几人走了。擦身而过

楼下也有好多学生听到出什么状况了礼堂，知道里面到内的动静也都纳闷的很，谁也不了。底

张烨抛出！场的人才知道，只有身在公开课现了一个多么惊人的言论

胆大啊！

简直胆大包天！

往不是天才就是疯敢提出这种想法的人，往子！

有那是在时任北大校平伯就梦》这部著作的尊重！都知道的真相揭么点的工作，而且恰恰术性和思回在艺校长，民国烨很信这个，所以在张烨那个世界上要把他那个世界所有人之人，引起了轩然大有一个人——他叫回与前八十一刻无比庄严，也相符，并大胆胡适，曾任北大好，他，不提出，《红楼梦》后秘出得不说，这可能就是命初期，胡适和俞尊重，也是对《红楼猜测了后四十回的续写长胡适的北大这个学府他要讲的迷信的张四十运的安排，至少面学生老想性的不师和记者一张张震站在讲台后面，看着下波，张烨现在要荣幸。因为胡适和俞平伯当初来，这是对曹雪芹先生地直了直腰板，感觉这做的其实就是惊的脸庞，张烨下意识

师！”有人举手。“张老

一看，正是大三。的学霸宋学姐

张烨挂着笑，“请讲。”

宋学姐起立，她也确的，那是谁？谁能您的推断，回不是固化认做不到啊，她真有点接这么可是“如果按受不了张烨的推断，知，以假乱真？”实想抛下成见和以前的她曹雪芹先生写后四十

所有人都竖起耳朵听着。

是谁续，而是板上钉钉后四十回和前八十回，张烨很个词我觉得不妥，可觉得上也算相衬一一一表述和，以假乱真后面会肯定也非常确定，肯定不是点都没争议的，“第二什么我会这么就回答你的反而觉很适应，情节刚刚说这，句话稍微有两个问题，的并不是推断十回是何人所作，这我分析的。”对然，这个也放在后面曹雪芹原笔，这是，但我不这么认为，我慢慢说，至于你问后四所以说起来十分坚决写的可能还的事实，至于为张烨看看她，答道我是能现在。”于这些说，我文字上得格格不入，当：“你这第一，能所有人都存在争议，但后四十回

宋学姐问道：“是谁？”

张烨笑笑，这次没有高鹗！”肯定，而是用词严谨道：“我推断是

谁？

高鹗？

怎么会是高鹗啊！

和学生，都是知道这人的！授，显然不知道这个名字，好多学生们面露狐疑但是也有很多北大教

”她！他们俩怎么会一起简直是无稽宋学姐更加无语，“高鹗怎么会释，好多不了他，对生不是一个时代的啊之谈，而且高鹗压根和知道高鹗是谁了。存做出了很大贡梦》的传播保创献，他，是作者？这曹雪芹先解的北大学生们也者整理者这么一解是《红楼梦》的和保存《红楼作《红楼梦》？

整理者成作者了？

越说越离谱了啊！系主任常凯歌都想转身走了，这小张

种种不后的原稿遗失了那个坦然的表回！”楼梦》因为曹雪芹一我的观点是，《红十回以张烨却还是者，续写了四十我没有说高鹗和，高鹗作为红楼的追捧起创作《红楼梦》的，明的原因八情，“

稿子遗失了？记者们瞪眼，

宋学姐叫道：“这不可能！”

李英起身有根据啊！”道：“这没

啊是也道：“您为什么这张老师。”周学长“么说？”

睁开眼，大家东前的很多是有根据的，只不过”大家早应该看到和发看一看原本帮大家了眼西，我先入为主，谁都没有现的事情。注意过，所以遗漏是现在一笑，“不要做的，就是没有根据，其实张烨

，这首，“我这里有一首诗的内容不是我写的，而，你们看下《红楼梦》八十画家张也不高，重要文学性作其实并不重要写着——传奇说罢，来走到是清代杰出诗张烨翻开手诗叫《赠高兰墅同年的投问陶所前面，的一般，名书、诗论家、著面那一行确，当然里的教案，抽出一张纸补。”人的是诗的自注投影仪将资料打在后影上，以便大家看到回以后俱兰墅所》，嗯，这首诗面，写明

竟世界不一资料也跟张缺，但足以作为资料支会影响到历史轨迹，也，毕好多都没有了一到这么一点点张烨那个地键的诗张烨球有区别，不过某个要是也变点点其他的改变都至是因为历史痕名著了变化的，不然这发现，藏在某个角落样了，会有四大，比如《续都门竹枝名著相关的人物和历持他的观点界保存得一模一样。失了销毁了史梦》是力度上有欠了，这这一首关找到，或者还没有被人要历史人物某些四大迹的变化而被，虽然佐证而甚世界就没有不完整的一些资，只不过是遗漏丢一没变化的那些历烨那个世不可能要求这个世界唯这个世界的词》料和诗，在这个世界些重了。也不遗留下来的张烨费历史和名人都跟很多原本存在的资料和史，还是没有太大，尽九牛二虎之力也才找已，比如能证明《红楼

，连连多人“八十回以能说明什么啊？”愣摇头，“这看到诗的自注就是一后俱兰墅所补？”好

，《红楼梦》八资擎上都搜不到，一点资料，但是的网络搜索引张烨问陶已经告诉小看这个，字兰墅，清代诗人虽然很没有名气，甚至连现今这么发达》来说文献图书馆里能找到料，对研究在某些补！”只能，兰墅投影，“这首诗是谁《红楼梦张十回后都是高鹗所，这首诗实在太珍贵了我们了？就是高鹗指了指我想提醒大家，千万别

，什么都说学的。缺页，填齐贯通，也可‘补’的意思明不了可以叫做‘补’；缺字了，又找到了，‘补’的意思有很多宋学姐一咀嚼，是摇头，“这个还以叫做‘补’；这里。，遗失似于‘打补丁’”学霸是有真才实都类

头。曾教授也听得点

师和学生也同样同意宋学姐的观点多北大老其他好。

，那信这首诗我不是看到的整理和保存《红楼梦这位宋同》的，但是你—补全！无一学一个看法，然数人发现过的，和现代也是有极少第一个还有一个意思个补其实相信在古代或当代但是大家”们想过没有？这后得出了一个是高鹗张烨在笑，“我相，我也就是—例外，都是

…”众人：“…

姐也无语，“这……”宋学

张老师这是……是了啊，补字你要非得这要你妈一条路走到黑释，当然那也不是不行，可么解

可不止一个人吧？那而且在我关资料和记载，义就是而且他人什么事儿？不说起的程伟元去哪”丁’的工作，可儿了？呵呵，这显然分析，也根据一些相是在做‘打补别人，我想意是高鹗所有其补全，是续写的意思，是不合理的，也不符合张烨继续道：“资料的的诗上加注了问程伟元呢？跟高鹗一为什么偏偏只给高鹗？没整理《红楼梦》的个人整理的如果真像大家所，所以这个‘补’字的’？全都是他一是他一个人续写的！俱补？为什么要用‘俱说的，高鹗只

点和分析手法实在太新这个观奇了！

曾教授吸了口气！

姚蜜听得一愣一愣的！

的。”己的疑问，“张老师，没就算您分析的对，，以为是这样相？退了个周学长还是不能有考证就直接加上可谁又能证明这陶道听途说来的注同意，立即提出自一万步讲，没准是张问这诗人就真的知道真，于是也，这都是有可个清代

！”“对啊

“诗人。”不是特又别大的

”“没错，张问听过，他说的话能陶我是没靠谱吗？

。几个学生辩驳道

4纸，“大家了一个姓高的‘，这是一首张问资料。”说着，换妹夫！”妹生前嫁给思是说，他妹里也有一个小注：妹鹗其实很汉军’，道：“你们觉得张问陶是道听就是张有可能看张a途说再给你们看一样张烨微笑大胆的推断一下了来的？好，那么我所以陶悼念妹妹的诗，这我适汉军高氏，意问陶的，这个高

啊？”“

“我靠！”